進行調查，發現他們中間很少有人為謀生而工作，而大多出於對某一領域問題的強烈興趣，因而不計名利報酬，忘我工作。他們的成功，與他們的興趣緊緊聯絡在一起。總之，興趣是成功的階梯和內在動力。
職業理想不等於理想職業，職業理想是對未來的專業、工作種類、事業成就大小的嚮往與追求，應該建立在個人的知識與能力、興趣、職業激情的基礎上。選擇工作的原則是，做自己喜歡做的事情並想辦法從中賺錢，即在做自己喜歡做的事情的同時解決自己的生存問題。職業可以變換，但最終選擇的職業應當是不但能勝任，而且還能幹得出眾。另外，做自己喜歡的事，即使失敗了，也是值得的，因為奮鬥本身已體現了人生價值。總之，要透過合適的選擇為自己的成功創造機會，而不是被動地受自身所處環境的制約。
從小就喜歡寫作的渡邊淳一，陰差陽錯地當了一名醫生，但他對自己從事的職業一點也不感興趣。30歲那年，渡邊淳一決定做自己喜歡做的事，他棄醫從文，後來成為日本的著名作家。
職業探索期是每一個體都必經的過程，這個過程包括必要的經歷，諸如瞭解各種職業、瞭解自己的能力型別、發現自己的職業興趣、建立自己的職業理想、為實現職業理想而積累經驗、透過深化認識自己的興趣與能力而不斷調整自己的職業理想。選擇職業必須以自己的能力為依據，這就要求必須正確估價自己，給自己一個合理的定位。
我國學生的職業探索期，沒考上大學的多是從高中畢業開始，考上大學的則是從大學畢業開始。與發達國家的孩子相比，我們的職業探索期開始得太晚。僅與美國相比，從學校教育角度來看，對各種職業的瞭解我國的孩子比美國孩子不僅瞭解得太少，也瞭解得太晚。美國的教育理念是，讓孩子從小就開始進行職業設想、人生設計、職業規劃，學校從小學階段就有相關的課程讓孩子瞭解社會的各種職業。
美國的很多學校從小學一年級開始，就會定期邀請各種從業人員，到學校裡義務進行職業啟蒙教育。他們給孩子講與職業有關的知識，包括工作要求、內容、性質，求職方法、薪水報酬等。這些來學校演講的人，大多數是學生家長。來自各種各樣家庭的家長是一種極其豐富的職業指導資源。
美國學校的圖書館也收藏一定數量的與職業有關的書。一個小學圖書館裡，只有兩三萬冊圖書，但其中就有大約100本非常“專業”的有關職業的書籍。有每頁1行字，配上圖
畫，顯然是給剛認字的孩子看的《他們如何工作》；有圖文並茂，包括600多種職業的《職業詞典》；還有幾十本一套的叢書，如《體育教練》、《牙科清潔技術員》、《刑事偵察技術員》等。這些介紹各種職業的圖書，都是以小學生為讀者物件的。
在美國，有的出版商甚至出版系列兒童職業啟蒙圖書。一個叫“故事書站”的公司，出版從幼兒園到小學六年級的全套幾十本職業啟蒙書，每個年級都包括醫療健康、工業與工程、商業與市場，及計算機、自然科學、社會科學、藝術與傳播等6大類，供孩子們從小了解專業與職業的關係以及各種職業的細節。 txt小說上傳分享
3選擇職業方向（5）
出版商出的圖書，可以把職業這個看起來對孩子很嚴肅的話題，寫得十分生動有趣。如《亨利福特怎樣製造汽車》這本書，用極為精細的大幅圖片，詳細展示了整個汽車從鑄造、加工、裝配，一直到出廠的全過程，巧妙地將工程知識與職業技能融會在生動形象的文字和畫面中。另一本寫給六年級學生看的《重建美國大城市》，介紹的是美國曆史上最大的建築現場——波士頓隧道工程。這本書將豐富的照片和有趣的工程技術概念配合在一起，可以讓孩子具體瞭解工業工程這個專業領域和工業工程師的工作。
人們只有經常處於多種資訊的選擇中，才可能在不斷的失誤中訓練出選擇能力、識別正確事物的眼光、良好的直覺和判斷力。值得感嘆的是，當美國的孩子在小學階段就逐步具備職業選擇意識，併為自己的未來目標開始做準備、打基礎的時候，我國的大學生臨畢業之際還對職場一無所知。
不同行業對才能的理解
不同的個人有不同的特長，不同的行業也需要不同的能力，或者說，特定行業需要特定能力。選擇是雙向的，不僅是個人選擇環境，還包括環境選擇個人。
科爾尼諮詢顧問公司，是世界上目前最大的兩家顧問公司之一。該公司面試應聘者時曾經出過一道試題：香港有多少隻老鼠？考官並