沈蘭玉心裡的石頭也落了地，一個勁地說：當然。謝謝你。點點你真好。
點點：不要謝。幫了你，也是幫了我。
沈蘭玉不明白。點點想說成老師一直強調中隊裡發生的事中隊長負責處理，不能往老師那兒一推了之。但這麼說，好像在炫耀自己是中隊長似的，便沒說，心裡認為這事確實也在幫自己。 。。
點點的午飯
點點的父母要上班，她每天的午飯就很成問題。
以前，哥哥常常中午趕回家弄午飯和點點一起吃。可是哥哥住到遙遠的學校去了，午飯就只能由點點獨自對付了。好在點點不在乎，對媽媽說，我長大了，我會自己照顧自己。這才讓媽媽放心一些。
這事讓成老師注意到了。
有一天中午放學時，成老師讓趙慎莉代替點點當路長，對點點說，你等一下走，我帶你去一個地方。
點點班級的同學大致住在三個不同的地區。成老師不像易老師、餘老師，每次把家住得遠的同學集中起來送過馬路，而是按地區把學生分成三路，每一路有一個路長。成老師強調在隊伍解散前就像體育課一樣，必須遵守紀律，聽從路長。一開始幾個同學出了校門就離開隊伍，被成老師狠狠批評了幾次，大家才知道校門外的這一段路成老師也很重視，以後就沒人敢胡作非為了。隊伍一直要穿過馬路後才解散。這樣，放學出校門時就井然有序，走在路上、穿越橫道線也安全。
成老師主張集體的事應該讓儘可能多的人參與，所以路長一般由比較活潑、比較喜歡體育的同學擔任，因為每次放學要先整一下隊，“立正、稍息、向前看齊、齊步走”之後，才向大門走去。成老師選擇點點當路長，是因為覺得她的個性還是太悶，在大庭廣眾下，更是如此，應該有適當的鍛鍊，幫助她克服羞怯，才能更完好地當個稱職的中隊長。
走出校門，成老師帶著點點往另一個方向走，走過天主堂，走進一條彈格路，拐個彎進了一條和路差不多寬的弄堂，兩邊是高高的圍牆，隔三五步才有一個黑牆門。又拐個彎，別有洞天似的一大片住宅，一律的矮平房，黑瓦白牆。這些房子有年頭了，而且建造的時候就比較簡陋，所以瓦依然是黑色，而牆已經成了深灰色，不少地方還剝落了，灰色的牆體就深深淺淺的了。點點有許多同學住在這裡，成老師常來這裡家訪，所以他很熟。三拐兩拐，不一會，就把點點帶進一個暢開的門洞裡。
屋子很大，暗暗的，蒸騰著濃濃的熱氣，只有懸在高高的天花板下的幾盞電燈劃拉出昏黃的亮光。
成老師問：怎麼樣？以後你就搭夥在這裡吃午飯。
擠擠搡搡的人影和混雜在一起的菜味飯味，一下侵佔了點點所有的感官，燻得點點下意識地微微後退一步。
成老師：我已經來看過了，這裡伙食還行。離學校也不遠，比你家近。
可是這麼拐了幾下，點點就有點暈了。她不記路，如果她學的課程裡有識別路線這一課，她肯定不及格。並且，她看到那麼多人擠在賣飯的視窗前，就已經心生畏懼。
成老師：回家和爸爸媽媽商量一下。至少你可以吃到熱飯熱菜。
點點：謝謝成老師。
她真心很感謝成老師。他有那麼多學生，卻記掛著點點一個人的午飯。
其實，點點並不覺得自己的午餐是個問題。她吃得很開心。
爸爸是個能工巧匠，手巧，腦子也靈。點點總認為，只要爸爸想做的事，就總能做成。早在暑假裡，爸爸就拿出在廠裡技術革新的勁頭，琢磨起家裡的煤球爐子。休息天和下班回家，不停地改裝，不停地試驗，等點點開學以後，這隻新爐子就發揮作用了。每天早上，爸爸把爐子用煤球的粉末封住，上面捅幾個洞，再在爐上加一塊鐵板，鐵板中間有一個洞，爸爸說這些洞最難弄，大一點，小一點，直接關係到午飯的質量。然後淘一把米放在一口小小的奶鍋裡，加一點水，放在爐子上。中午回家，點點就能吃熱乎乎噴噴香的米飯了。
午飯的菜是爸爸從廠裡買回家的。大概是為了彌補點點午餐的不足，爸爸總是挑食堂裡最貴的菜買。有時候，愛逛街的媽媽從老遠買來臘肉、醬肉、燻魚等，放在飯鍋裡，肉、魚和飯一起熟。點點向來愛吃菜不愛吃飯，愛吃葷不愛吃素，所以每天都吃得心滿意足。
爸爸媽媽也不主張點點去里弄食堂就餐，不過也都很感激成老師。媽媽說：點點你福氣真好，碰到的老師都這麼關心你。
點點得意地說：那當然。