嚴重的心理問題，如抑鬱、多疑等。而七～八年級的孩子又是很容易自卑心理的，例如這個年齡階段的女生會因為自己的胸部過平而懷疑自己的性別；男生會因為自己的個頭比大多數人矮而有“低人一等”的感覺；當然，不管是女生還是男生，如果他們連續幾次遭遇失敗，他們很容易就會對自己產生懷疑，進而產生自卑情緒。txt電子書分享平臺
五、七～八年級，孩子心理成長的關鍵期（4）
因此，對於這些敏感的孩子，父母千萬不能打擊他們，這樣只使孩子陷入深深的自卑之中。
我曾教過這樣一個孩子：
這個孩子很聰明，但他學習成績不好，因此很自卑、很憂鬱。於是我每天都會鼓勵他，上課請他回答問題，有了點滴的進步我馬上表揚，因此這個孩子成績進步很快，並且也活潑了很多。但沒過多長時間，他又恢復了以前的狀態，甚至比以前更憂鬱了。
後來，我找這個孩子談心，問他最近是不是遇到什麼困難了，沒想到他這樣對我說：“老師，你別管我了，我這輩子是不會有出息了。”這個孩子的這種表現讓我很驚訝，後來經過與他更加深入地交談我才知道，在家裡，只要他一做錯事，他的父母就會說他“沒出息”。
由這個事例我們可以看出，即使一個天才生活這個的家教環境中，他的潛能也不會發揮出來。任何一年齡段孩子的成長都需要父母的肯定，青春期的孩子容易自卑，他們的成長更需要家長的肯定。
沒有一無是處的孩子，也許孩子的學習成績不好，但他很會體諒人；也許孩子不夠細心，但他很有審美天賦；也許孩子不愛說話，但他善於用文字表達自己……所以，做父母的一定要相信自己的孩子，相信他們是優秀，他們才有可能變成一個優秀的人。
教學多年，我的學生有很多都取得了很大的成就。我研究過這些成功的孩子，他們之所以成功，與他們的自信有很大的關係；而他們的自信，往往來自於他們所受的家庭教育。
於豔，上了初中才學畫畫，一開始，她畫得那些東西蘋果不像蘋果、西紅柿不像西紅柿，但她的媽媽卻告訴她，那叫創意。結果畫到現在，這個孩子成了一位小有名氣的畫家。
孟猛，上了初中後，他跟父母說想將來想當記者，父母馬上回應他：“你將來想去中央電視臺，還是想進鳳凰衛視？”現在的孟猛雖然沒有上成記者，卻成了某電視臺的一位編輯。
丁玉，因為爸爸媽媽的賞識，她從小就能說一口流利的英語，工作後很順利地進入一家外企，並且有望成為一名經理人。
……
看看，家庭教育真的可以使孩子產生這樣大的差別。在青春期這個“危險期”，如果父母總是向孩子傳達消極的語言，“你這輩子就不會有出息了”、“你就不是學習的‘材料’”、“你就沒有讓我省心過”……那孩子的行為真的會朝著父母所說的這個方向發展，不僅如此，這還會使孩子陷入自卑之中，使孩子的心理產生問題，進而影響孩子的一生。
但如果父母用常識、鼓勵的家教方式對待孩子，那孩子的行為很有可能就向著父母所說的方向發展，壞毛病消失了，變得越來越懂事、越來越優秀了。更重要的是，孩子在父母的這種教育方式下，能夠獲得一顆健康而自信的心。
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當好七八年級家長，必須提前做好準備
中國有句古話，叫做“凡事預則立，不預則廢”，說的是人們在做一件事情之前，必須要做好充分的準備，否則很容易就會走向失敗。這一原則運用到教育孩子方面更是如此：只有在孩子出生之前，父母提前瞭解瞭如何照顧寶寶，在遇到問題時，做父母的才不會手忙腳亂。同樣的道理，在孩子升入初中之前，只有父母瞭解了孩子可能發生的變化，在面對孩子表現出來的種種問題時，家長才知道如何去應對。
在多年的教學實踐和研究中我發現，升入初中對於這些孩子來講，不僅僅意味著要面對新的環境、科目的增多、學習難度的增大，更意味著將要面臨突出其來的身體、思維和心理的變化。當然，在應對這些變化時，孩子會呈現出與以前完全不同的表現：
他們會莫名其妙地自卑，甚至因為自卑而不敢去爭取自己的正當利益；
他們會公然頂撞父母、批評父母教育方式的錯誤；
他們開始不好好學習，甚至會拉幫結派、談戀愛；
他們對現在和未來都很渺茫，如果有人問他們：“你為什麼而學習？”“你將來想從