要照顧老，下要照顧小，好不容易把兒子養到十幾歲，上了高中，竟然跟我們沒話說，和他爸爸更是一見面就吵。兒子整天把自己關在房子裡，不許我們進他的屋。我要是想跟他說句話，也只好寫個紙條從門縫塞進去。我真是又難過又憋氣。你是知心姐姐，你說說，我們跟兒子的關係怎麼才能改變？”
她的話引起了大家的共鳴，許多同學都把目光投向我。我沉思著，眼前彷彿出現了一個男孩設計的《家長報》。
這個男孩是北京崇文小學四年級的學生。在一個飄雪花的日子，他的班主任徐老師請我去為同學們自辦的小報評獎。讓學生自己辦報的建議是我提出的：每個同學都設計一張小報，每天貼一張，這樣就等於出“日報”了，還讓孩子們都有成功的感覺。如今，孩子們的報紙真的辦起來了，我當然要去祝賀。
評比會開得十分熱烈，五彩繽紛的小報展現在眼前，那些充滿童趣的圖畫、別出心裁的設計，令人目不暇接。作為評委，我真不知道評哪張優秀才好。可以說，４５張小報，張張都是那麼出色。其中給我印象最深的，是一個男孩設計的《家長報》的報頭。圖案由塗實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。
“能不能談談你的設計思想？”我認真地向小設計師發問。
男孩子站起來，神氣十足地說：“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”
“太好了！”我禁不住為他的想法拍手叫絕。
教室裡忽然響起熱烈的掌聲，鼓掌的是孩子們！
從這個男孩的設計中，從孩子們的掌聲中，我理解了他們，他們需要自己獨立的世界，他們把自己看成是和父母完全平等的。在他們心中，家庭是由三個完全平等的世界組成的，每個世界都是獨立的，又是交叉的，也是互相支撐的。他們驕傲地把自己的世界設計成紅色，而且放在上面。他們知道，自己是父母心中的太陽，是父母愛情的結晶。他們多麼需要父母的愛，多麼渴望與父母溝通！
孩子們的設計意圖，向我們做父母的表達了這樣的心願：相互依託，相互合作，相互溝通，這應該是現代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應該具備的人際關係。
假如讓爸爸媽媽畫一張家庭關係圖，我相信，大部分父母都會在一個大圓裡畫上小圓，代表一種包容、從屬的關係。在父母的心目中：孩子屬於我，我可以主宰孩子，孩子必須服從我，我可以給你好吃的、好喝的、好穿的、好玩的……管你喜歡不喜歡，“愛你沒商量”。
而如今，“三人世界”的家庭並不太平並不和睦，有的“三人世界”竟然發生對抗，甚至發生“戰爭”！
為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累。
怎麼辦？怎樣把對抗變為對話？怎樣實現溝通？
我想，最重要的是：相互理解，相互尊重，相互學習。
1．讓孩子傾訴
……坐下來聽
靜靜地聽有時勝過千言萬語。
一位著名的心理學家認為，父母讓孩子透過語言把所有的感情……積極的和消極的……都表達出來，是對孩子最大的保護。
作為孩子，總希望父母能與他共享快樂或分擔憤怒、恐懼、壓抑、悲傷，而我們這些做父母的，卻往往只愛聽“好訊息”，不愛聽“壞訊息”。長此以往，孩子失望了，覺得什麼事情對父母說了也是白說，還不如將壞心情埋在心裡。久而久之，消極情緒找不到發洩和化解的渠道，積累到一定程度就可能突然爆發，變成一種對抗情緒，以致給自己和家庭帶來損害。
無論是大人還是孩子，只有覺得對方能真正理解他的想法時，才能聽得進對方的話。我們在聽了孩子的想法後，立即用自己的語言重複其中的要點，並同他交流，孩子會覺得我們一直在認真傾聽，對他是尊重並理解的。那麼，孩子無論懷著什麼樣的心態，都能夠表現得平靜，對問題的解決也會有利。
跟孩子交流，有時候並不需要我們自己說，只要靜靜地聽孩子把話講完，孩子也就滿足了。父母作為傾聽者所給予孩子的關注、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助。
有位媽媽聲帶上長了結節，醫生強迫她禁聲，至少十天不許說話。
這天，兒子放學回家，進門就嚷：“我恨老師！再也不