袋。往裡裝，產生的是滿足感；而往外掏，產生的是成就感。
愛是什麼？
愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多麼的偉大，於是感悟到一種深深的愛意。
記得有一次，我去重慶開辦“知心電話”。重慶團市委少年部部長饒勤帶著她四歲的小女兒陪我去風景區遊覽。
一進山，小女孩就問我：“你來過這裡嗎？”
“從來沒有來過，如果迷路了，我肯定找不到家。”我裝做很為難的樣子說。
“沒關係，有我呢！”小女孩馬上用力地拉住我的手，滿有把握地衝我說。
“好，好，有你我就放心了。”我高興地回答。
要坐纜車上山了。那種纜車我還從沒坐過，心裡真有點兒緊張。
“不行，我害怕。掉下去要摔死的。”我假裝擔心地說。
“別怕，有我呢！”小女孩老練地扶我上了纜車，緊緊地挨在我身邊，微笑著對我說，“怎麼樣，不害怕了吧？有我你就可以放心了。”
我一下子被這個可愛的女孩感動了，我覺得，被孩子愛、被孩子“關懷”的感覺真好！
分別時，她問我：“你玩得高興嗎？”
我蹲下身來，看著她那雙美麗的眼睛，動情地說：“今天幸虧有了你，我玩得太高興了，一點兒也不害怕了！”
“下次你來，請打電話通知我，我還會來陪你！”女孩一臉真誠地說著，從兜裡掏出一張寫著她家裡電話號碼的小紙條。
第二天，她的媽媽告訴我，女兒回家後興奮異常。她對爸爸說，自己是一個重要人物，如果沒有她，“知心姐姐”可就“慘”了。
對成人來說，接受孩子的愛是幸福的、快樂的；對孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們許多的父母，卻把孩子愛的機會壟斷了，愛的權利剝奪了。在獨生子女家庭中，孩子被各種各樣成人的愛包圍了，所有的大人都比孩子“強大”、比孩子有“實力”，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人愛得“死去活來”。
一個女孩正在家裡寫作業，爸爸下班回來了。孩子剛剛在學校接受過愛的教育，她馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸面前：“爸爸，請喝茶！”
誰知，爸爸冷冰冰地說：“去去去，寫作業去！別趁機跑出來玩！誰用你倒茶，多考個１００分比什麼都強！”
孩子心中剛剛萌發出來的愛的火花一次又一次被父母無情地撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重點學校，別的什麼都不需要了。然而，這不是所有孩子都能達到的目標啊！於是，許許多多孩子變得心灰意冷、玩世不恭，不再關心別人，也不懂得愛別人了。
遼寧省的一份調查表明，５９？郾１８％的家長在養育孩子上不惜代價，孩子要什麼就給什麼。每月給孩子零花錢在５０元以上的佔２７？郾０２％，其中超過百元的佔７？郾８５％。孩子每週從事家務勞動的時間極少，１８？郾７２％的學生根本不參加任何家務勞動；４７？郾７８％的學生只參加１小時以下的家務勞動。因此，６０？郾１２％的學生不會洗衣服、做飯；５４？郾７５％的學生上下學時需要家長接送；７？郾８１％的孩子能“講究衛生”，４１？郾１９％的家長是把洗腳水端到孩子面前的（“經常如此”的佔４？郾８％，“偶爾如此”的佔３２？郾６％）。
就這樣，“累壞了”父母，“閒壞了”孩子。久而久之，孩子認為，這些是父母應該做的，誰讓他們當了爸爸媽媽呢，也不能白當啊！
真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現得弱一點兒，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。
換個位置、換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。
第十五章 雙贏的訣竅是什麼……溝通九招
一位著名的心理學家認為，父母讓孩子透過語言把所有的感情……積極的和消極的……都表達出來，是對孩子最大的保護。
寫在前面
一年春節，我和高中同學聚會。昔日的老同學一說起他們正在上學的孩子，一個個都唉聲嘆氣。
一個同學對我說：“我們這代人上