則喜歡透過大量交談來決定該如何做。當我（布拉德）和凱特或傑弗一起學習時，我就控制自己，盡力按照他們喜歡的方式來學習。我們極力主張別的父母也這麼做。例如，在學習使用某種裝置的時候，本來你的慣常做法是不看操作手冊直接上手，而你的兒子思維具有邏輯性，喜歡按說明書上的步驟來，那你就應該調整自己，讓兒子大聲地讀出操作手冊上的用法說明，而你也一步步地按其操作，並和兒子討論有關的任何問題。 電子書 分享網站
第五章 父母和孩子一起學著做某事（3）
父母要注意觀察孩子的興趣程度
從有些孩子身上是難以看出來他的興趣程度的，尤其是當孩子感覺到這項活動對於家長來說很重要，並且想要取悅家長時。因此，你得注意觀察孩子興趣程度低的警告訊號，比如眼神遊離或坐立不安。如果你不確認孩子是否覺得累了、煩了，或是否不能集中注意力時，你應該開口問他。但如果你生硬地問：“你現在想停止嗎？”有些孩子會斬釘截鐵地回答：“是的！”有時候婉轉地詢問會更好，比如：“現在下午一點鐘了，你想要什麼時候停止呢？”“現在感覺怎麼樣？”“你覺得如何？”“這麼做有什麼感覺？”這麼問，你的孩子就能在感覺到累了或煩了的時候得體地結束活動。
父母要做孩子良好學習方式的榜樣
培養孩子最好的方法就是為其做出良好學習方式的榜樣。父母應以積極的態度和極大的熱情來對待孩子，對孩子表現出來的每一點進步都給予表揚，這樣孩子就會更加覺得學習過程有趣。
即使父母還沒有真正地掌握和孩子一起學習的知識或技能，也可以做孩子的學習榜樣。在傑弗、凱特和我（布拉德）學習滑冰時，我比兩個孩子失敗的次數多多了，但這對我們大家來說都是件好事。父母可以透過自己的失敗讓孩子領悟到，只要能夠從失敗中吸取教訓並且再次嘗試，失敗就沒什麼可怕。而且，當孩子知道自己比父母學得更快更好（這往往發生在對於所學的技能或內容孩子比家長更感興趣時），並能夠說“媽媽，看這兒，我認為它的意思是要這麼做”或“爸爸，我認為使用手冊裡指的是這麼做”時，他的自信心會極大地增強。
透過表揚孩子的進步來鼓勵其繼續學習
真誠而持續地關注孩子能對孩子起到很好的鼓勵效果，因此父母應該對孩子非常專心，並且要讓孩子感覺到你的專心。在孩子該得到表揚的任何時刻，都要透過你的話語、手勢和麵部表情來表揚他。當孩子成功做完某件事時，或者只是做好一件事的某一個步驟時，父母都要儘量具體地表揚他：“你剛才那個彎轉得真棒！”“你這麼做真聰明！”“你的發音標準極了。”或“你真了不起，竟然能想出用這些東西來做替代品，而且效果相當好！”如果孩子真的做得很好時，父母要表現得欣喜若狂，和孩子擊掌，歡呼雀躍，熱情擁抱孩子。
哪些言語會打擊孩子的自信心和積極性？
我們本來不想在書中加入消極育子的這部分內容，但我們聽到和看到太多父母破壞孩子的創造性和樂觀進取精神所說的話和所做的事。我們認為有必要把這些消極教育、破壞性教育的例子告訴我們的讀者。下面舉出一些例子：
● “說實在的，約翰，有時候我覺得你一點腦子都沒有！”
● “現在就去做！”
● “別磨磨嘰嘰的。”
● “別那麼懦弱。”
● “你要是不去做這件事，現在我們就回去！”
● “別當膽小鬼。”
● “你腦子出什麼毛病了？”
● “你現在就下到水裡繼續學！”
● “你要是不做這件事就不給你零花錢了！”
● “你得做這件事！你得把這件事做好！現在你得立刻去做！”
當父母的還要避免做下面兩件事：
● 拿孩子和親戚朋友作比較。這隻會使孩子生氣，即使被拿來作比較的那個人沒做什麼對不起你孩子的事，孩子也會對那個人心生怨恨。
● 威脅孩子。你可能會覺得威脅對孩子有激勵作用，但實際上威脅只會嚇到孩子並使他們在心裡怨恨你。
相反，父母應該透過對孩子真誠地讚揚和當孩子積極行為的榜樣來激勵孩子。上文我們提到的在孩童時代狂熱地愛好國際象棋的斯蒂芬就是這樣教育他五歲的侄子賴安的：
我認為在下棋時雙方都應該竭盡全力擊敗對手，所以為了對賴安公平，我從自