辯，不了了之。
並非無能戰之師，一言以蔽之，戰鬥部隊有了保障，任何部隊皆能奮戰；沒有保障，任何部隊都不能戰。雖能戰之師，若無上級精神與物質源源支援，也會失敗。
奮戰不一定能記上一功，不戰只要一紙謊報就可交差，也不一定會有過。日久養成卑劣惡習，因私而誤國，莫此為甚，在那無是非無功過之制度下，也只好你欺我騙苟安一時。大陸軍事失敗，毋可諱言，乃各級司令部及戰鬥部隊長盡職者寡、失職者眾之後果。
國軍指揮系統紊亂，軍長在先後時間中可以接到幾個來自各級司令部，不同任務之命令，軍長則挑選一個最輕鬆者執行。越級指揮，不但破壞了指揮體制，而且造成戰鬥部隊長避重就輕投機取巧之機，綱紀廢馳，制度破壞，致敗主因之一。
前面寫了不少，軍事上看不見的那一面致敗之因，也不過是略為舉例而已。我非藉以逞能，更不是蓄意誹謗，而是提醒軍事當局及每一個軍人，有所警惕。看不見之兵力運用、制度、責任、是非、功過，較之看得見的武器、裝備、訓練等尤為重要。精良之武器須由人來使用，使用之人無鬥志，也發揮不出武器的威力，甚至棄械而逃。
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培育官兵旺盛鬥志（1）
第二次世界大戰初期，德法之戰，兩國軍備相較，法國多年來之全力備戰，無論武器裝備及訓練皆優於德國，且有“馬其諾”防線之固，法國堂而皇之備戰。德國在第一次世界大戰中戰敗，受凡爾塞條約之約束，只能偷偷練兵。兩相比較優劣懸殊，而德軍一舉於六周亡法。德以氣勝，亦即以看不見的那一面而勝法。閃擊戰運用之妙，官兵鬥志高昂，將法軍鬥志擊潰，德之攻心戰成攻。而不是在武器裝備上分出來的勝負，足見鬥志之重要性。
鬥志之培育，若是僅在那些空洞理論上去勉勵官兵，收效甚微，必須要建立在各階層應盡的責任與義務，以及事非功過分明的制度上，誘導官兵向正確目標去奮鬥，而無不合理之困擾。還要在官兵本身利害方面著眼。使其感覺自己有前途似錦的希望，任何人只要有前途有了希望，才肯冒險奮鬥，旺盛的冒險奮鬥精神，乃鬥志的原動力。另一要素，培養官兵榮譽心和羞恥心，“知恥近乎勇”。
甄選可造之才，加以培養磨練，而後擔任各級司令部的幕僚，建全參謀業務，或充任戰鬥部隊長，達成戰爭勝利之目的。
在大陸期間，我曾與美國軍事顧問閒聊，他說：“第二次世界大戰末期，美國全國軍官上慰級中，有五個最優秀軍事人才。軍事當局，將這五人列為可造之才，全力去培植磨練。”彼時，美國上尉級軍官應該有成千上萬人之多。職掌人事業務者能在這許多上尉中，發掘出五個最優秀人才，足見其對考核之盡職、認真、公正之處。由此類推，其他各部門想必亦屬如此，無怪乎人家的國家強盛。我國人事制度不健全，不知埋沒了多少軍事人才，卻培養了不少投機份子。
我國固有最高戰術思想：“不戰而屈人之兵上上策，攻心為上，攻城次之”，攻城戰者，我認為系消耗戰，我國目前處境，人力、物力、財力皆不適於消耗戰，應看重攻心戰之發展，以寡擊眾。以劣勢裝備戰勝優勢裝備之敵，其主要條件，培育旺盛戰志。另外，事無大小，必須有正確制度明文規定，權責分明，各自遵循。上級對敵對己，應有縝密計算策劃，下級有堅強鬥志，兩相配合，奇正兼施，以殲敵為首要，以擊潰敵人鬥志為主旨。一城一地之得失，應列為次要。敵人被殲，這一城一地，自然仍為我所有。
在大陸時期，軍人在戰場上，計有五種敵人：
第一種敵人，乃真正之敵。我戰鬥部隊拼命想達成任務，而敵人偏要阻撓，不讓我達到目的，還要想盡方法來殺我。
第二種敵人為長官。他不但未能盡到自己職責支援部隊作戰，解決戰鬥部隊種種難題，還要濫施壓力，做不合乎情理之勒令要求，造成戰鬥部隊長，前面有狼“敵”，後面有虎“長官”之恐怖心情。甚至於有不怕敵人而怕長官之心理，各級部隊長也只好一級一級向下施以壓力，促使各級部隊長惴惴不安，人人自危，心情浮躁而不穩定，方寸大亂。無冷靜頭腦，何能周密策劃以配合運用而控制戰局？戰場非出毛病不可。身為長官者，在戰場上首要解決戰鬥部隊諸難題，其次須以種種方法穩定部隊長情緒。雖隨便幾句溫和勉勵詞，也可以收到激勵鬥志之效果，勇氣之有無在一念之間，為長官者適時培育鼓勵之，各級部隊長對其長官產生了信心，無後顧之憂，則可一心一意對