而在招錄學生和考核招錄這件事上牽扯到的利益更大。
都知道在這裡上學就等於拿到了進廠工作的通知書，職工子女要來，其他關係單位的子女也一定想要來。
看李學武給出的那份辦學規劃上，明確地標註了辦學標準是很高的，就連教育器材都是從國外進口的最先進教具。
更不用說廠裡為了教育機構正在加緊施工建設的教學樓了。
兩項重要的權利交到他們的手中，既代表了廠裡對他們的信任，也表明了廠裡對這項工作的態度。
專業，公平，公正。
“我理解你的想法，是覺得壓力大，還是權利大？”
李學武好笑地看著她問道：“昔日那些相處得好的和不好的同事都要經過你的稽核才能來到這裡工作，這種感覺怎麼樣？”
“說不上來，一時間有些錯愕，或者說措手不及吧。”
冉秋葉看著李學武，她很明白李學武的心意。
恐怕推薦她來擔任小學部的校長，有她學識和工作的基礎，也有幫她重新樹立身份的目的。
當初在單位受到的那些非議和不公，在這一刻都得到了解決。
現在的紅星小學是要完成拆分的，學生們按照父母身份重新考核判斷是否進入到新的紅星小學就讀。
而現在的教師無論原來的組織身份如何，跟學生一樣，都要經過考核再確定是否調崗到新小學。
其實剛剛冉秋葉已經問到了，她的組織身份到底在哪。
這一次將要進行的分家和調整，正是她這樣組織身份變更的一個具象化表現。
除了父母是廠職工的學生，沒有老師可以享受這個待遇。
完全是憑藉自己的教學水平和工作能力來競爭這些教師崗位。
新的學校，自然是有新的要求和規則，外面那些小學裡正在搞的活動自然是要重新梳理再開辦的。
針對個人的活動通通都要取消掉，將課堂還給老師，規矩學生的注意力重新放在學習上。
特別的，為了防止出現思想上的問題，學校也是設定了思想教育崗位，由衛三團負責選人擔任。
這種泰山壓頂的結構設定，最能給學校以安定的保證，誰敢有異議，先過衛三團那一關。
“謝謝，謝謝你的信任。”
冉秋葉看著李學武，深呼吸了一口氣說道：“我會努力工作的，不會給你丟人的。”
“給我丟什麼人？”李學武笑著點點頭說道：“你工作不努力，沒有成績，丟面子的是你自己。”
他將剛剛跟任曉宇談的問題寫了個條子交給了進門來的彭曉力，道：“跟謝處長和谷副主任說一下，這件事還得緩一緩。”
“謝處長還是比較著急的”見冉秋葉疑惑地看著他，李學武解釋道：“咱們廠要成立自己的金融管理機構了，聯合儲蓄銀行。”
“我知道，聽廣播裡說的。”
冉秋葉點點頭，說道：“沒想到廠裡的發展這麼快。”
“嗯，謝處長將要調任到聯合儲蓄銀行擔任第一任行長了。”
李學武笑著說道：“目前她還在兩頭跑辦交接的事，想著在交接前把這些歷史遺留問題解決掉。”
指了指冉秋葉，他提醒道：“你的事儘快辦，別等著她走了再有複雜，早辦早開展工作。”
“知道了，我回去準備準備就來廠裡報到”冉秋葉看見彭曉力要走了，便也站起身說道：“我爸說讓你有空來家裡吃飯。”
“……”
李學武看著冉秋葉跟著彭曉力離開，差點笑出聲來。
這暗號給的也太突然了，要是冷不丁的聽見沒反應過來，還得愣住呢，真以為她爸下山回來了。
這個時期，就依著她爸媽的身份怎麼可能下山呢。
所以冉秋葉說的意思是讓他往家裡去吃飯，吃飯嘛，就是吃飯。
下午還有個好訊息，上個月李學武協助帶領衛三團出動支援解決城市內澇的獎勵下來了。
一個個人三等，一個集體二等，市裡給了一個嘉獎……