“你怎麼又回來了？”
聽見姬衛東約他晚上吃飯的電話，李學武不耐煩地說道：“你不知道我現在最討厭看見誰嗎？”
“李學武——別囂張！”姬衛東在電話裡喊道：“今晚我要讓你求著我，說你錯了……”
哐唧——
李學武也不等他廢話說完直接結束通話了電話。
他抬手示意了對面的生產處處長蕭子洪和監察科科長孟念生道：“你繼續說，那些大學生怎麼？”
“我們調研發現啊，現在的安全生產工作和規範化生產還是走了老路，靠自覺遵守，靠人管。”
蕭子洪手指點了點自己的筆記本介紹道：“廠裡的安全生產標準化以及生產操作規程就是那些老技師、老工程師制定和規範的。”
他示意了身邊的孟念生說道：“念生那邊的安全監察在工作過程中也發現了一些矛盾點。”
“我想是不是組織協調一批大學生，進行安全生產標準化和雙預案，以及與生產技術相結合。”
蕭子洪手指交叉示意道：“總結出一套先進且切實可行的安全生產管理辦法，推廣到全廠各生產和勞動部門強制執行。”
“你那邊是什麼意見？”
李學武並沒有著急給出結論，而是點了孟念生問道：“我記得你們前一段時間是搞過調研對吧？”
“是，調研報告正在內部校對，估計下週就能提交上來。”
他先是回答了這個，隨後又看向了蕭子洪那邊示意道：“蕭處長是站在生產管理的角度來看安全，我們是以安全的角度看生產。”
“泛量的安全個體管理必然是個大問題，光是從工人的角度下手我覺得還是差一點，裝置也應該跟上。”
孟念生講道：“現在車間職工會用滅火器是不行的，還得會判斷火情，不能什麼火都要滅火器。”
“再比如說，女工上班不扎頭髮，不帶安全帽，頭髮捲到機器裡面了，有的工人見著使勁往外扥，你說這不是幫倒忙嘛——”
“所以我說啊，培養專業人才的方向更應該向車間裡的青工傾斜，這些人才是一線管理的主力。”
“蕭處長講的是管理人員”李學武看了他一眼，隨後看向蕭子洪問道：“你是想在生產處內部成立安全監管機制，並且培養專業安全管理人員分管安全生產工作？”
“是這麼個意思”蕭子洪點頭道：“生產管理處現有幹部很少有專業安全管理基礎，我擔心即便是上馬了管理部門也搞的一團糟。”
“大學生各個都是寶貝疙瘩啊，你願意拿出來搞安全？”
李學武笑著靠在了椅子上，示意了孟念生說道：“我們安全監察都用不起大學生哦，怕浪費人才。”
“沒有什麼浪費不浪費的。”
蕭子洪疊起腿說道：“人盡其用，物盡其材，只要是對生產有用，對紅星廠有用，就是正確。”
“看來我們的魄力還是不如生產管理處啊”李學武笑著說道：“自貴主任分了兩個大學生過來，孫主任當寶貝疙瘩似的圈進了辦公室，說是要好好培養，哈哈哈。”
他笑著撓了撓頭髮，道：“我倒是很認同你的用人態度，大學生嘛，從校園裡走出來，沒接觸過生產，更沒接觸過安全生產管理。”
“學一學安全生產標準化，學一學雙預案，學一學三老四嚴沒什麼壞處，就當是個機會了嘛。”
李學武示意他說道：“完全可以邊工作邊學習，邊考察邊使用嘛，不要耽誤了工作，也不要耽誤了大學生的個人發展和使用。”
“安全監察這邊我看可以搞個培訓班嘛，有願意搞安全工作的大學生也好，青工也罷，全看自願。”
“下來我們研究一下，看看怎麼搞合適”孟念生認真記錄了李學武的要求和佈置，回答道：“培訓班是沒有問題的，咱們廠的雙預案培訓班一直都有在搞。”
“就是培養機制，以及對應的選拔機制要謹慎一些。”
“慢慢來，不著急”李學武端起茶杯喝了一口，看向蕭子洪問道：“有沒有跟程副主任彙報這個問題？他怎麼說？”
“程副主任的意見是安全生產管理工作還是要跟監察部門配合，主要是以制度管理和政策管理為主，雙方向同時進行為好。”
蕭子洪看了李學武一眼，說道：“如果以政策進行規範的話……我怕後期會有什麼桎梏。”
“嗯，你可以慢慢研究嘛，想要開啟工作局面是正常的。”
李學