對不會出現毒插圖事件。
教材可以獨立編撰，圖書館才是最難把控的。
紅星廠在生態工業區打造的一體化教學環境是很全面的。
教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、食堂等等，一應俱全。
李懷德在生態工業區建設會議上特別要求，什麼都可以後建，唯獨學校要先建。
不能耽誤了孩子們的教育，更不能耽誤了開學。
“教師隊伍的招募和培訓工作已經結束了，目前各學校正在進行教學準備工作。”
景榮介紹道：“各學校的管理處也已經籌建完成，萬事俱備，只欠東風。”
“你所謂的東風是指校園的交付嗎？”
李懷德站在操場上，看著正在鋪設跑道的工人，回頭看了看他說道：“十年樹木，百年樹人啊。”
“紅星廠為了籌建這一處大學校，消耗了一整年的預算，”他話語裡不無提醒地說道：“你們身兼重任，責任重大啊。”
“是，比照目前的教育環境來看，咱們廠對教育的重視是毋庸置疑的。”
景榮認同地講道：“我也在管理處內部會議上強調，打造百年強校，奠定工業基礎，不負紅星廠和您的一片苦心。”
“多多努力吧——”
李懷德對他的馬屁並沒有太過欣喜和在意，可見他對景榮並不是很滿意。
老李這是在心疼錢呢，這麼多真金白銀砸下來，看著在京城都首屈一指的校園環境，他對教育的期望和要求也高了起來。
景榮的身上有太多官僚的痕跡，做事也很圓滑，跟他心目中的大學校長有些出入。
矯情嘛，很正常，如果是德高望重，對他不屑一顧的文人校長，他也不一定喜歡。
不過對景榮的欣賞與否，並不耽誤認同他擔任紅星教育管理處第一任總校長的職務。
在這個時期，或許就像李學武說的那樣，景榮更合適一些。
對的，不符合他的心理預期和要求，但更合適一些。
大學校長，百師典範，學校之首，有德才者居之。
景榮原本只是華清大學辦公室主任，級別夠，但學術上的成就很一般。
建立紅星教育體系，紅星廠這邊缺大學者，大教育家嗎？
不缺，這個時候啥都缺，就是不缺文化人。
谷維潔複雜的工作中，人才招攬可以算得上比較輕鬆的了。
講清楚紅星廠的需要和要求，再提出待遇和保障，大多數學者都願意調動工作來這邊。
讓他們科研也好，讓他們教學也罷，都沒有問題。
但是，你要是讓他們來當校長，他們絕對不願意，甚至要跑路了。
實在是……這年月當校長有點危險啊，生命危險。
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“學校的工作歸直夫同志管，他是你們的主管領導，”李懷德在上車前，示意了薛直夫和谷維潔道：“你也要向維潔同志負責。”
“教育工作和組織工作不用我多說，我只強調幾點。”
他手指點了點站在面前的郎鎮南和景榮等人說道：“一是保質保量完成交付工作。”
“二是準時準點開始教學工作；三是不折不扣做好思想工作。”
“抓好學術學風建設，抓好教師隊伍建設，抓好學生教育建設。”
李懷德與郎鎮南和景榮握了握手便上車去了，他的態度是有些嚴肅的。
隨後與迎檢隊伍握手的其他領導也做了簡單的叮囑。
領導們陸續上車，李學武留在了最後，與郎鎮南和景榮說了幾句。
他是這一次檢查和調研工作的隨行副主任，很多工作都是他負責的。
景榮和郎鎮南對他的態度比對其他領導還認真，尤其是講話。
他們是做業務工作的，剛剛領導強調的那些，只需要記住，並在工作中體現就行了。
也就是所謂的，領導根本不懂業務，他們也不用聽領導講業務。
但李學武說的，一定是業務，是對領導關注重點的解讀和要求。
只等李學武上了汽車，車隊離開，郎鎮南和景榮還站在原地。
王寒露目光有些複雜地看著離開的車隊，以及站在路邊送行的景榮。
她對景榮的初始印象很好，有學識，有風度，是紅星廠教育體系的第一負責人。
在思想和工作上積極要求進步，在新的工