地看著我，心裡微慌，蘋果般的臉上霞光閃閃。
“不是一般，難道是二般？”我呵呵一笑，不由想起一段趣事，“你們想不想聽一個有趣的故事？”
“好啊，姐夫講故事肯定精彩。”顏丹丹拍手贊同。
“這是當年我上高二的時候發生的事。隔壁班有個剛畢業沒兩年的英語老師，曾經也聽過他的幾節課，還算不錯，挺認真務實的。你們應該知道，年輕的老師都想著能在學習方法上有所建樹。他為了方便好記，曾把動詞的十六種時態規劃成現在、過去、將來、過去將來四大類時態，而又將這四類種時態簡單的記成一般情況、二般情況、三般情況和四般情況。比如講‘進行時’，‘現在進行時’他會說成‘一般的’，‘過去進行時’他會說成‘二般的’，依次類推，‘將來進行時’是‘三般的’，‘過去將來進行時’是‘四般的’，這樣說對聽慣了他講課的學生來說是沒有什麼不方便，而且學生們對這種新記法不但沒有覺著不妥，反而聽起來很像是對班級的稱謂，‘一班的’、‘二班的’、‘三班的’、‘四班的’，感覺著比較好玩，權當給枯燥的學習生活新增了一點快樂的元素。
沒有人反對，他覺著同學們都接受了，所以每次上課都會這般說，但說的多了，習慣了，要想臨時改口恐怕就很難了。可能是因為他在給‘現在’、‘過去’，‘將來’，‘過去將來’四兄弟起綽號的時候，沒有跟上帝通通氣，上帝生氣了，跟他開了個小小的玩笑。市裡進行了一次觀摩教學，其中被抽到的英語老師就有他，為此他可下了不小的功夫，在班裡跟同學們一起模擬了好幾次。那天他的觀摩課，所選的教室卻是我們班，當然了，提前讓我們班的英語老師跟我們打過招呼，選好了幾位同學到時候回答問題。所有的事情都進行的一帆風順，同學們都提問問完了，眼看著一堂對每個老師來說都非常重要的觀摩課就要完美的過去，就在幾位老觀摩的教師都露出欣慰的笑臉的時候卻意外的偶然中必然的出現了茬子。可能是因為有點緊張，他在準備的所有東西都講完的時候，還有十多分鐘沒有下課，他便走下講臺給學生解答問題，卻在這時候有學生問了一道關於動詞時態的題。這下壞事了，並不是他不會解答，而是很快地解答了，但這也沒有壞事，壞就壞在他卻還意猶未盡，拿著同學的書把這道題在黑板上板書出來，至今我還記得這個句子是OnthefirstofnextmonthIshallhavestudiedinthisschoolforthreeyears。這是一道情景選擇題，其中要選的部分是shallhavestudied。由此他便開始講動詞的時態問題，自然的講到現在、過去、將來、過去將來之間的區別，眼看著快下課了，心裡放鬆了，他自己給四種四類時態起的綽號便由此脫口而出，說出後半天還沒反應過來，可堂下已是大眼瞪小眼，老眼瞪王八，全傻眼了。還是有位坐在第一排的好心同學給他提了個醒，他才意識到出差錯了，霎時，臉紅的跟豬血一般。從此這段趣事便在學校裡迅速傳開，成為風魔一時的校園話題。”
我趣事講完了，可三女卻沒有跟我想的那樣笑，除了玉卿還配合地笑了一下，而其他兩女則是睜大著明亮的眼神懷疑地看著我。
“不夠精彩？沒有趣？”
三女搖搖頭。
我不由懷疑自己說故事的水平，沒有自信地道：“是我的表達不夠清楚？”
三女還是搖頭。
“還是我的語言不夠聲情並茂？”
三女還是搖頭。
“到底是你們為什麼不笑？”我不由急了：“你們是不是非等到我發飆才出聲啊。”
“咯咯……”
三女看到我發急的樣子終於笑了出來。
“你們終於肯笑了！”我悻悻地道：“剛才為什麼不笑？”
“姐夫，你的故事對別人新鮮，對我們來說可都是老掉牙了。”許文笑道。
“什麼意思？”我心想不會她們也聽說過吧。
“你說的老師就是我們現在的英語老師，你說的故事我們天天都在經歷著。”許文說完，三女花子招展地笑了起來。
“原來是局外人碰到了局裡人，說書的碰見了主人翁！”我仰天打了個哈哈掩飾了自己的尷尬。
“姐夫，想不到你還是這件趣事的見證者，真是有眼福啊！”顏丹丹夾了一塊黃山燉鴿放到我面前的碟子裡，揶揄著笑了。
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“謝謝。”我笑了笑，把香