揭露了立憲派的主張實際上是維護腐敗朝廷的欺騙行為。讀過之後，朱德又把它塞進其他同學的枕頭下。他希望自己也能加入同盟會。於是，他多方探聽誰是同盟會會員，結果卻使他感到失望，誰也沒有能告訴他有關加入同盟會的情況。但他思想上卻產生了這樣一種認識：“推翻皇帝，建立一個好的國家。”
在成都學習期間，朱德結識了敬鎔，在敬鎔的介紹下，又認識了李紹沆、田玉如、張四維。由於他們都來自同一縣城，因而經常在一起談論志向，探討救國救民的道路。
一晃一年過去了。在朱德的第二學期積分表上，12門課程總積分為1005分，平均83�7分，名列前10名，順利地完成了學業。
忍氣苦讀的寒門學子走出大山覓出路�（6）
朱德從成都體育學堂畢業時，他的老師劉壽川已從順慶府中學堂回到儀隴，在縣裡任視學，便推薦朱德到儀隴縣立高等小學任體育教習兼庶務。同時，接受了朱德的好友李紹沆、田玉如和張四維，分別擔任文理科教習。
坐落在金城山下的儀隴縣立高等小學堂，前身是“金粟書院”。1906年改辦縣立高等小學堂後，把持學堂事務的仍是那些代表保守勢力的舊派人物，他們認為千百年形成的祖宗之法是不能改變的。因此，教授的課程還是四書、五經一類的舊學內容。
開學前，朱德回到了馬鞍場，家人的心情是難以形容的，他們讓朱德坐在堂屋的上位，一家人圍在他的四周，他們的眼睛閃爍著驕傲，每一個人都用最客套最恭敬的詞句來同他談話。朱德看到家中依然破舊，生活愈加貧困，而且欠了許多債務，對於家人的“厚待”他愈發不安起來。
朱德把當體育教習的事告訴了家人，沒想到引起了一場軒然大波。他後來回憶說：“坦白的後果是可怕的。開始是一陣吃驚後的沉默，接著我父親問道，體育是什麼意思。我解釋以後，他大叫起來，說全家苦幹12年，為的是要教育出一個子弟免得一家捱餓，而結果卻是打算去教學生怎樣伸胳膊邁腿。他大叫大鬧道，苦力也會這個！他接著跑出家門，一直到我走，他也沒回來。那天晚上我聽到母親在啜泣。”朱德傾盡全力向伯父作著解釋，告訴伯父，中國正在發生巨大的變化；體育是新式教育的一部分。他十分清楚自己“違背了古代相傳的孝道”。然而，儘管他是農民的兒子，他並不打算再回到大山裡去，他有著自己的理想，已經選擇了自己的道路。
朱德離開馬鞍場的那天，一向疼愛他的伯父送出好幾里路才回去。朱德望著伯父的背影，傷心地哭了。
回到縣城，朱德全力地投入到辦學的工作之中。然而，傳統勢力依然主宰著偏狹、閉塞的山城，禁錮著人們的思想。開學伊始，朱德就感到周圍有一股無形的壓力，意識到面臨一種嚴峻的挑戰。儘管如此，他還是打算在自己選擇的道路上一步步走下去。
朱德等人進入學堂後，接管了學堂的事務，更引起舊派勢力的嫉恨。他們千方百計地攻擊、詆譭朱德等人。
果然，不久就傳出許多流言蜚語，說他們教的新學，有損國粹；說他們頭戴假辮子，是假洋鬼子；說他們傳授野蠻思想。有人還貼出一首打油詩：“十二學生五教員，口盡義務心要錢；未知此事如何了，但看朱張劉李田。”有人說朱德教的體育課要求學生穿短褂和褲衩，是“猥褻的課程”，有傷風化。
謠言和誹謗沒有動搖朱德等人興辦新學的信心，他們積極向學生及其家長宣傳新學的進步意義，鼓勵學生接受新學教育。於是，陸續有一些學生從私塾來到學堂就讀。一時間，學生從原來的12人增加到70多人。守舊勢力又僱用流氓惡棍搗亂，甚至大打出手……
一年的教習生活，使朱德對社會有了進一步的認識，他看到封建勢力是怎樣頑固，看到新舊思想的交鋒是怎樣尖銳，同時，也增強了他同封建勢力進行鬥爭的信心，用他自己的話來說，“開始了反對封建主義的真正鬥爭”。在這場鬥爭中，他深切體會到“教書不是一條出路”，決定去探尋新的救國道路。
1908年底，朱德接連收到敬鎔從成都寫來的信，勸他一同去投考雲南陸軍講武堂。於是，朱德在作出辭職的決定之後，即向老師和朋友辭行。
為此，他的恩師劉壽川同他徹夜長談。朱德說：“在當前國家危難之時，我想去投軍。”劉壽川問：“到哪去投軍？”朱德說：“我的一位朋友來信說，雲南開辦了陸軍講武堂，夏季開始招生，約我一起去投考。我想去試試。”
“我支援你去雲南投考講