柏宇軒回到學府後，並沒有被勝利衝昏頭腦。
他將南詩雅、李學生頭目和孫新教師召集到一起，眼神灼灼：“贏得辯論只是第一步，真正的挑戰是革新教育理念！”
他一頭扎進了浩瀚的典籍和案牘之中，試圖在古代教育體系中融入現代的教育理念。
然而，進展卻比想象中艱難得多。
古代尊崇儒家經典，強調死記硬背，而柏宇軒倡導的啟發式教育、實踐教學，與之格格不入。
如同要將一株新芽栽進堅硬的岩石，寸步難行。
南詩雅看他日漸消瘦，眉宇間總是縈繞著揮之不去的疲憊，心疼不已。
她為他端來參茶，柔聲勸慰：“宇軒，不要太辛苦了，慢慢來。”
柏宇軒勉強擠出一絲笑容，握住她的手：“詩雅，我知道你擔心我。可是，如果不改變，這些孩子的前途在哪裡？這個國家的未來又在哪裡？”
他並非沒有動搖過。
午夜夢迴，他常常捫心自問，自己所堅持的，真的適用於這個時代嗎？
會不會弄巧成拙，反而害了這些孩子？
李學生頭目和孫新教師也感受到了壓力。
他們都是柏宇軒理念的堅定支持者，然而面對來自各方的阻力和質疑，也不免有些心灰意冷。
“柏先生，我們這樣下去真的行嗎？”李學生頭目忍不住問道，“那些老學究們，根本聽不進去我們的話。”
孫新教師也嘆了一口氣：“是啊，他們都覺得我們是異端邪說，是在敗壞學風。”
柏宇軒沉默了片刻，然後抬起頭，目光堅定：“我知道這條路不好走，但我們必須走下去！為了孩子們，為了這個國家，我們不能放棄！”
他重新燃起了鬥志，開始更加深入地研究，更加努力地去實踐。
他相信，只要堅持下去，就一定能找到突破口。
一天深夜，柏宇軒正在書房裡苦思冥想，突然，他靈光一閃，一個大膽的想法在他腦海中浮現。
他猛地站起身，激動地在房間裡來回踱步。
“對了！反其道而行之！”他興奮地喊道，“我們可以……”
他走到書桌前，鋪開一張宣紙，奮筆疾書起來。
南詩雅聽到動靜，輕輕推門進來，看到他眼中閃爍的光芒，心中也燃起了一絲希望。
就在這時，窗外突然傳來一陣細微的響動，像是有人在竊聽……
柏宇軒停下了筆，眼神驟然變得凌厲起來。
他走到窗邊，猛地推開窗戶，厲聲喝道：“誰？！”
窗外空無一人，只有風吹樹葉的沙沙聲。
柏宇軒眉頭緊鎖，難道是自己的錯覺？
他關上窗戶，回到書桌前，卻發現剛才寫的東西不見了！
“詩雅，你看到我剛才寫的……”
南詩雅搖了搖頭，她一直站在門口，並沒有靠近書桌。
一種不祥的預感湧上心頭。
柏宇軒立刻意識到，有人潛入書房偷走了他的計劃！
會是誰？
難道是那些反對改革的老學究？
正當他準備出去追查時，學府裡突然傳來一陣喧鬧聲。
柏宇軒和南詩雅對視一眼，立刻趕往聲音傳來的方向——學堂。
只見學堂裡擠滿了人，老學究們正圍著李學生頭目，七嘴八舌地指責他：“胡鬧！簡直是胡鬧！你們這是要造反嗎？”
李學生頭目據理力爭：“我們只是想表達自己的想法，這有什麼錯？”
“想法？你們的想法就是敗壞學風，擾亂秩序！”一個老學究怒斥道。
柏宇軒撥開人群，走到前面，沉聲問道：“發生了什麼事？”
李學生頭目看到柏宇軒，如同找到了主心骨，連忙說道：“柏先生，我按照您的吩咐，組織學生們討論理想教育，可是這些老先生……”
“討論理想教育？”一個老學究冷笑道，“我看是蠱惑人心！你們這些新奇的理念，只會誤人子弟！”
柏宇軒沒有理會老學究的冷嘲熱諷，而是轉向學生們，問道：“你們的想法是什麼？”
學生們你一言我一語，說出了他們對教育的期望：希望課堂更生動有趣，希望學習更貼近生活，希望有更多實踐的機會……
柏宇軒靜靜地聽著，眼神中閃爍著光芒。
他突然意識到，自己之前的思路錯了。