“這才是真正的傳統文化！那些傳單上說的都是屁話！”一個壯漢看完表演，激動地喊道。
“是啊，柏大人這是讓我們的老手藝煥發了新生！”一位老婦人撫摸著趙民間藝人織出的精美綢緞，眼中滿是讚歎。
看到民心回暖，柏宇軒乘勝追擊，宣佈將在新興文化集市舉辦一場傳統文化與現代文化融合的創意比賽。
訊息一出，整個縣城都沸騰了。
比賽當天，集市上人山人海。
參賽作品琳琅滿目，有融合了現代元素的皮影戲，有結合了電子音樂的古琴演奏，還有用3d列印技術製作的古代建築模型……
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李學子也帶著他的作品——一套結合了古代兵法和現代戰略思想的沙盤推演模型，自信滿滿地站在了展臺前。
比賽氣氛熱烈，評委們對參賽作品讚不絕口，觀眾們也看得興致勃勃。
南詩雅靜靜地站在人群中，看著柏宇軒忙碌的身影，眼中充滿了驕傲和愛意。
她悄悄地將一個新的香囊塞進柏宇軒的口袋，香囊裡裝著她親手縫製的平安符。
夜幕降臨，比賽圓滿結束。
柏宇軒看著熱鬧的集市，心中充滿了喜悅。
吳老藝人走到柏宇軒身邊，捋了捋鬍鬚，意味深長地說：“大人，我看這新文化體系，還得從娃娃抓起……”
吳老藝人捻著鬍鬚，目光炯炯：“大人，我看這新文化體系，還得從娃娃抓起……” 這句話點醒了柏宇軒。
是啊，與其費力扭轉成人的固有觀念，不如從孩童開始培養，讓他們從小就接受新文化體系的薰陶。
說幹就幹，柏宇軒立刻召集了李學子、吳老藝人以及幾位支援新文化的年輕教師，開始商討如何在學校教育中融入新文化體系。
他們決定編寫新的教材，將傳統文化與現代知識相結合，並設計一系列寓教於樂的課程，讓孩子們在遊戲中學習，在實踐中體會。
訊息傳出，周大儒的殘餘勢力坐不住了。
他們深知，一旦新文化體系在學校紮根，他們的陰謀就徹底破產了。
於是，他們暗中策劃了一場新的陰謀，準備在柏宇軒推行新文化教育計劃時，給他致命一擊。
柏宇軒等人緊鑼密鼓地籌備著，他們精心設計了每一節課，每一個環節，力求將新文化體系的精髓完美地呈現給孩子們。
他們還邀請了趙民間藝人等一批技藝精湛的匠人，到學校為孩子們傳授傳統技藝。
就在一切準備就緒，柏宇軒即將向學府提出將新文化體系融入教育的計劃時，一個意想不到的訊息傳來……
南詩雅神色慌張地跑進書房，將一封信遞給柏宇軒：“宇軒，你看……” 柏宇軒展開信紙，臉色驟變。
“他們……竟然……”
：()現代魂耀古：宇軒傳奇錄