到柏宇軒面前，深深地鞠了一躬，哽咽著說道：“謝謝大人，謝謝您給了我們讀書的機會！”
其他孩子也紛紛跟著鞠躬，稚嫩的聲音充滿了感激：“謝謝大人！”
南詩雅看著眼前這一幕，心中百感交集。
這些孩子，他們對知識的渴望，對未來的憧憬，讓她深深地感動。
她輕輕地靠在柏宇軒的肩上，眼角泛起一絲淚光。
柏宇軒溫柔地摟住她，在她耳邊輕聲說道：“我們會讓更多孩子有書讀。”
然而，這僅僅是萬里長征的第一步。
，！
這些簡易教材雖然解決了燃眉之急，但內容有限，無法滿足孩子們更深層次的學習需求。
柏宇軒深知，要真正實現教育改革，還需要更多專業的教材編寫人員，以及更完善的教育體系。
可是，合適的人才何其難尋！
柏宇軒四處打聽，卻始終沒有找到合適的人選。
他眉頭緊鎖，心中充滿了焦慮。
“看來，我們得另想辦法了……”柏宇軒喃喃自語道。
南詩雅抬起頭，眼中閃過一絲精光：“宇軒，你還記得……”
南詩雅的話點醒了柏宇軒。
他猛然想起，之前在京城結識的一些落魄文人，他們雖然懷才不遇，但才華橫溢，正是編寫教材的最佳人選。
他立刻修書一封，派人快馬加鞭送往京城。
京城，收到柏宇軒來信的文人們欣喜若狂。
他們早已厭倦了京城的爾虞我詐，渴望一個能夠施展才華的機會。
於是，他們收拾行囊，紛紛啟程前往柏宇軒所在的縣城。
有了這些文人的加入，教材的編寫工作進展神速。
他們博採眾長，結合現代教育理念，編寫出了一套內容豐富、通俗易懂的新教材。
新教材一經推出，便受到了學生們的熱烈歡迎。
孩子們如飢似渴地學習著新知識，眼中閃爍著求知的光芒。
然而，事情並沒有想象中那麼順利。
一些地方私塾的先生，比如老學究趙學究，對新教材和新教育體系充滿了牴觸情緒。
他們固守傳統，認為新教材是離經叛道，新教育體系是譁眾取寵。
他們不僅拒絕使用新教材，還煽動學生抵制新教育體系，給柏宇軒的教育改革帶來了巨大的阻力。
柏宇軒看著手中的新教材，眉頭緊鎖。
他知道，趙學究等人代表著一股頑固的勢力，如果不能妥善處理，將會對教育改革造成嚴重的破壞。
“看來，我們得想個辦法……”柏宇軒喃喃自語道。
南詩雅走到柏宇軒身邊，輕輕地握住他的手，眼中閃爍著堅定的光芒：“宇軒，別擔心，我們一定能克服這個困難。”
柏宇軒看著南詩雅，心中充滿了力量。
他深吸一口氣，眼中閃過一絲精光：“詩雅，你說的對，我們一定能找到解決的辦法。”
他起身走到書桌前，鋪開一張宣紙，提筆寫下了一封信。
寫完之後，他將信交給身邊的侍衛，沉聲說道：“立刻派人將這封信送到……”
：()現代魂耀古：宇軒傳奇錄