在此期間，張校長雙手交叉放在下巴處，時不時輕輕點頭，嘴裡發出“嗯”的回應聲，
彷彿在和李教授一同回味著課堂上的精彩瞬間。
李教授見狀，立刻開啟幻燈片儀器，將一幅幅畫作展示在校長眼前，說道：
“老張，你瞧瞧這畫。在咱們原本的認知裡，這些不過是普通動物。
可在宇道論述的生肖文化裡，它們有著獨特又深刻的含義。”
李教授一邊指著畫，一邊詳細解讀其中的文化內涵，聲音激昂，
就像正在舞臺上進行一場精彩絕倫的演講，每一個字都飽含著激情。
張校長的目光被一幅幅精美的畫作吸引，聽著那些聞所未聞、充滿神秘色彩的文化解讀。
他時而點頭表示認同，時而陷入沉思，眉頭時而微皺。
時而又緩緩鬆開，臉上的表情不斷變化。
緊接著，張校長的眼睛裡閃爍著興奮的光芒。
那是對新鮮知識的渴望，和對新奇事物的探索慾望。
同時，張校長的心中，也充滿了對宇道才華的讚歎。
張校長的腦海中，也在不斷地構建著對生肖文化的全新認識。
………
：()蒸汽大清，挽救神幻華夏