畫放在這裡固定好。”
“然後調節這個旋鈕，就能控制畫面在牆上的大小和清晰度。”
“像這樣，就能讓大家清晰看到畫裡的細節。”
宇道邊說邊熟練操作，手指靈活地轉動著旋。
一幅幅精美的畫作，瞬間清晰地投射在教室牆壁上。
那畫面栩栩如生，彷彿要從牆上躍然而出。
李教授不住點頭，眼中滿是讚許：
“了不起啊，宇道！”
“將這般創新發明與古老文化結合，給文化傳播帶來了新可能。”
“以後不管是講解文學作品裡的場景，還是歷史事件的圖片！”
“又或是藝術作品的賞析，它都能派上大用場。”
李教授的眼神中，透露出欣喜以及對於宇道的讚賞。
告別宇道後，李教授緊緊抱著畫和儀器，腳步匆匆，直奔校長辦公室。
李教授腳步有些急促，身形在校園裡飛奔。
………
：()蒸汽大清，挽救神幻華夏