“老爺子這是怕我中途放棄呀！”郭去苦笑，每次祭祖，他都是跪著燒紙的那個人，想要解脫，那就得有自己孩子，然後他就可以解脫了。
老爺子做一套，目的他很清楚，就是要把他後悔的路堵死。
可以說，老爺子這輩子沒啥其它遺憾了，唯一的遺憾就是郭去不願意去上學。
現如今看到郭去主動請老師來教他，老爺子自然是十分高興的，但高興之餘又難免有些擔心……
理科，郭去選的是理科，其實很多時候，在山區的學生是沒有選擇的，很多人只能選理科，因為理科是講道理的。
至於文科，于山裡孩子來說反而是最難的，一百人裡也很難出幾個文科學的好的。
不過這種狀態是正常的，一個發達城市，是任何一個方面都領先於山區的，因為各行各業的人才，大都會選擇大城市。
郭去自然也是，他嫌文科需要背，而且大都是死記硬背，這個會浪費他太多的時間，所以他選擇理科，理科只要理解了那就懂大半了，然後只需少許的練習，他就可以掌握。
當然，這是個人之見，不同的人理解肯定不同。
沒辦法，他不是學霸，前世苦學了那麼多年也不過考上了一所二本學校，現在不努力，估計連二本都考不上了。
語文老師坐在凳子上，屋裡只有郭去和語文老師兩個人。
很嚴格，但很負責。這是郭去對這些老師的評價。
“我們學語文和考語文是不一樣的，語文只要識字就可以看懂，而且不同的人，可以有不同感受。然而你想過沒有，若不經過鍛鍊，你能把你心中所想全都寫出來，而且要讓所有人都能看得懂，不產生歧義嗎？”
郭去搖頭，這點他還是知道的，沒有經過鍛鍊，書到用時真的會方恨少，顯得力不從心，“不能。”
……
這年代，每一位高等教師，他們肚子裡或多或少都有一些屬於他們自己的技巧，這些技巧完全是拿去“應付”高考的。
沒辦法，應試教育的弊端很明顯。
不過這雖然是屬於“灌輸”知識，但大都都能用到，所以應試教育和外國的教育，具體來說，還真不好說誰強誰弱。
君不見那外國，很多高考的數學知識也不過我國的初一二水平。
君不見，當年的日不落帝國，如今絕大多數人，一百以內的算數竟然不會算！
堂堂馬來西亞的高考數學，出的題竟然是正數減負數，問等於多少，這是不是會讓很多國人鄙視呢？
輪到數學老師上課了，郭去聽著聽著就情不自禁的想到了前世馬來西亞高考數學的題。
“哈哈！”，想著後世馬來西亞和那日不落帝國的數學，郭去忍不住笑了出來，他是真的為自己祖國感到驕傲，因為在這種日常應用的數學上，祖國可以說比世界上絕大多數國家都強！
然而，這時候是在上課，郭去笑了出來，自然引起了老師的不滿。
“郭去，你在笑什麼？”
“啊？”郭去有些懵，忘記這是在課堂上了。
“那個，老師，不好意思，想到一些有關於數學的事情了。”
“哦？數學的事情？說來我聽聽。”
這就當是給郭去面子了，畢竟老師也是有尊嚴的，他需要臺階下。
“老師你說十三加二十一等於多少？”
老師滿頭黑線，他覺得郭去是在調侃他，不過他還想聽郭去到底想說些什麼，於是回答道，“三十四。”
“對呀，這麼簡單的題，我們口算都能算出來，甚至來個小學一年級的學生，說不定也能算出來呢。”
“不過你知道嗎？在遙遠的大洋彼岸，那個號稱日不落帝國的存在，他們一百以內的加減乘除竟然不會算！”
“真的？”數學老師有些懷疑的看了一眼郭去，這麼簡單的算數題，八歲以上的人都能算出來！
“當然是真的，我一個朋友去英國旅遊，然後在很多超市都買過零食，那裡很多人都不會算賬。”
“你就是因為這個笑的？”
“老師，不好意思哈，我沒忍住。”
“嗯，沒事，以後別這樣了，這是在上課，別讓你父母的血汗錢白費。”
“好。”
枯燥的學習日子，總是過的很快的，或許是因為每天都在固定的時間裡上課吧。
一轉眼便是半年，郭去終究是沒有選擇跳級，然後參加高考。