，她工作第一年就被學校領導看中，讓她帶畢業班，她必須拿出成績給領導看，向大家證明她的能力。
學校領導讓趙桂芝帶畢業班也是沒有辦法的事，學校里老師有，可是卻缺少專業的老師，很多人都是之前臨時從車間調過來的，類似趙桂芝這種師範專業出身的老師太少了。
林曉玲這邊的課時並不多，可是她還給自己加了很多課，每天用來練字和畫畫的時間就不少，再加上早上跑步的時間，還要背單詞。每天還自學基礎的服裝設計課，她對歷史上的服飾發展很有興趣，想要研究這個，所以才跑去學服裝設計。她有素描基礎，學起設計來進步倒是神速，可惜她對往服裝設計這塊發展沒有興趣，不然憑著記憶中的那些經典設計也能成功。
老師也很可惜她不是專業學生，還勸過她轉行學設計算了，很多設計充滿想像，不幹這行太浪費人才。林曉玲可不認為自己有什麼天賦，不過是仗著前世看的多了，眼光要好一些。林曉玲只想學點基礎知識用來幫忙研究歷史上的那些服裝，她也不想做什麼設計師，她從讀書中找到了快樂，她覺得她只適合與書本為伍，她的目標是爭取能留校工作。
明確目標之後，林曉玲更加努力學習，每年學校留校的名額都少，比想留在省城還難。她現在成績不錯，順利畢業肯定沒有問題，但是卻不能保證能留下來，歷史系招生少需要的老師更少。她想在留在學校裡工作，甚至還能繼續做自己喜歡的工作，把興趣變成工作，就必須更努力。
時間就這樣日復一日的慢慢溜走，冬去春來，又是一年櫻花開時。林曉玲已經選擇畢業論文的大方向，題目一學能定下來，但是內容卻是與歷史服飾相關。服飾與政治和經濟等各方面因素相關，卻又最吸引她的注意，她喜歡各種各樣風格的歷史服裝，包括各個少數民族服裝。
為了寫好畢業論文，林曉玲寫了一次又一次，改了幾次之後交給導師還是不行，又被老師打回來修改。她每天泡在圖書館裡，不是學校的圖書館，而是省圖書館，每天跑去查詢各種資料。為了弄清楚一個小細節，還特意跑去省歷史博物館找當初帶她的老師，只為看一眼暫時不對外開放的藏品。
為了準備論文，林曉玲的頭髮都是一把把掉，當她終於把論文大修好之後，她的學生生活也進入到最後一學期。