琴乃不由得有些納悶。
佐助這麼不想見到她嗎？
exce ？
作者有話要說：誒本來想這倆天修一修暗戀的，但是發現(╯‵□′)╯︵┻━┻完全沒空
剛開學到處跑來跑去(╯‵□′)╯︵┻━┻
等過倆天閒下來再開修(╯‵□′)╯︵┻━┻
☆、佐助
就算做足了完全的準備，第一次照顧孩子的琴乃仍舊有些手忙腳亂。
比如“八歲孩子的飯量到底怎樣才算合適”——這對於琴乃來說就是一個很抽象的問題。
從那些有經驗的母親處詢問到的答案大多都模稜兩可，讓琴乃難以捉摸；按照自己從前少的可憐的飯量來算，又決然不夠。
為此，琴乃很是苦惱了一陣。
幸運的是，佐助是一個非常省心的孩子。
他幾乎沒有任何的需求——不會吵著鬧著要出門玩耍，也不會用哭泣和絕食來威脅家長的陪伴，更不會在路過店鋪時要求買一些新奇的玩意兒（他基本不出門）。
在休息的這段時間內，佐助保持著十分簡單的生活習慣。
早起，鍛鍊，讀書，午睡。偶爾順手照料一下盆栽，或者窩在床上發一個下午的呆。
公寓樓裡沒有適合鍛鍊的場合，琴乃就在清晨陪著佐助去演練場找一根木樁。
每每看到這個孩子默不作聲地朝著樹幹投擲手裡劍的身影，她的內心都會浮起一股奇妙的欣慰之感。
她想起了自己還在忍者學校就讀之時，也常常撞見拓人在清晨獨自練習的身影。
為了不辜負在彼時無比重愛的父親的信任，為了使宇智波之名更為光榮，拓人總是在努力著。
那時，她也在投手裡劍，拓人也在投手裡劍。
兩人互相瞪了一會兒，默默地瘋狂朝著同一棵樹上一陣亂丟，像是在比賽誰更精準。
——年歲還輕的時候，總會為了一些無聊的小事而斤斤計較。
在旁人看來，宇智波一族總是“更容易出一些天才”，因為“他們所遺傳的血繼限界”。
然而，在琴乃的眼裡，宇智波的族人們和常人一樣，也必須透過努力才能成為所謂“天才”。
因為聲名過盛，所以暗地裡付出的努力才更為艱辛。
至於不天才的宇智波，那很好找。
琴乃學生時代的同屆同學宇智波帶土就是一個活生生的例子。
想到了過去的夥伴和戀人，琴乃不由露出了些微的笑意。
她坐在演練場外的長凳上，長裙外披著秋季厚實的圍巾，膝蓋上捂著佐助的早餐盒。
許久之後，佐助才從練習中抽身。
他練習的強度很大，在琴乃看來，他是在瘋狂地催趕著自己長大變強。
雖然不知具體的目標是什麼，但是……這應該是一件好事吧。
佐助摔得有點慘，臉上和手上都帶著紅腫的擦痕，頭髮也被秋日的風吹得亂七八糟。
他在琴乃的身旁坐下，沉默著接過了飯盒。
琴乃看到他臉上的傷口，心下不由一陣輕噓。
——這孩子還真是相當地努力啊。
和拓人真像。
早有準備的琴乃從隨身的挎包裡摸出了藥膏，讓佐助伸出不用握筷的手臂，將清涼的藥膏抹在其上。一邊做著輕柔的動作，她一邊低聲說：“也不用這麼拼命吧。”
佐助不說話，安靜地吃著。
演練場邊響起一串虛浮的腳步聲，頂著兩個黑眼圈的夕日紅打著哈欠路過。她身旁的隊友也是精神憔悴，穿著沾滿露水的斗篷。一隊人顯然剛從村外執行任務回來，風塵滿面。
“琴乃？”紅在她的面前停住，目光移到了佐助身上：“這孩子……”
“他叫做佐助。”琴乃放開了佐助的手臂，說：“是宇智波一族的孩子。”
她儘量避免用“倖存”或者“剩下”之類的詞語去描述佐助，以免揭開佐助的傷疤。
紅靜靜地打量著佐助，口中低聲地說：“宇智波……嗎……”
一聲清脆的金屬響聲，是佐助將筷子放入了空飯盒中。
他一聲不響地站了起來，將飯盒遞還給琴乃，隨即雙手插著褲兜，朝家的方向走去。
琴乃朝紅溫柔笑說告辭，隨即幾步就追上了佐助。
佐助兩手插著褲袋，裝酷。（……）
但是，他的眼神仍舊在