力，輸的這麼慘，在我看來，更多還是心理素質上的問題。”劉志峰講道，他是國青隊的主教練，天天都是和那些年輕棋手們打交道，對於年輕棋手的問題，比任何人都有切膚的感受。
“怎麼講？你這麼說應該是有什麼原因？”陳淞生好奇的問道。
“是呀。昨天的比賽，剛開始的情況還是不錯的，上午封盤前，我把所有八盤棋都看了一遍，其中大部分都是旗鼓相當，難分優劣，其中有兩盤棋我方還稍占上風，雖然韓國棋手的特點是中後盤實力極強，佈局相對較弱，但以當時的情況，估計拿下其中的三盤總該不會是什麼難事兒。。。。。”
“。。。。。。可沒想到等到下午開盤再戰，形勢卻是急轉而下，沒過半個小時，吳燦宇就屠龍得手，先下一城，接下來不到二十分鐘，金伍中和樸泰衡也先後戰勝對手，結束對局，這三個人連續獲勝，對其他的棋手影響很大，當時我就發現我方那些年輕棋手就有坐不住的感覺，眼睛不是盯著棋盤，總是瞄著下完棋的那幾個人，jīng神明顯比上午的時候緊張許多，而韓方棋手卻是士氣大振，越戰越勇，很快又一個人結束比賽，提前拿到先勝四局的決勝點，再往後，我方的棋手的心氣就不行了，越下越不對頭，結果兩盤本來很有希望的棋走出錯招，反被對手佔了便宜，鎖定勝局。。。。。唉，說到底，這不就是因為缺少靈魂人物，在關鍵時刻能夠頂的住的棋手嗎？如果在‘牛犢三人幫’連續獲勝的時候，中方有一位棋手也贏了一盤，我想對其他的中國年輕棋手肯定可以起到一個安定軍心的作用。”劉志峰嘆道。
聽完劉志峰的感嘆，陳淞生也是半晌無語，對於國內年輕棋手的現狀他也不是一無所知，知道劉志峰所說並非是在危言聳聽，現在的這些年輕棋手接受專業訓練的時間一般都很早，往往在五六歲時便被父母送到棋校學習，那些想讓孩子走上圍棋之路，以職業棋手為奮鬥目標的人更是不惜傾其所有，為了給孩子一個比較好的學棋環境。好的老師，甚至賣房賣地，不惜舉債借錢，也要到běi jīng。上海等圍棋師資力量雄厚的地方求學，這樣的結果因然使得許多孩子小小年紀便能達到非常高的實力水準，但幾乎從不接觸社會，每天都是枯躁的訓練，比賽也使得那些年輕棋手在xìng格上存在一些欠缺，心智不夠成熟，而且現在的孩子獨生子女居多，一家七口。六個大人圍著一個孩子在轉，溺愛的問題幾乎是無法避免，再加上不知從什麼時候學習歐美國家的教育理念，搞的那叫什麼‘鼓勵教育’的作法。對孩子只能誇而不能貶，只講優點，不說缺點，只有表揚，不許批評。這樣長期的結果造成的是長大以後的孩子普遍自信心，自尊心，自私心超強，只知有已。不知有人，敢於挑戰一切的權威專家。對自身的缺點錯誤卻是視而不見，總是認為成功是自已的能力。失敗是別人的過錯，這樣的人，在順風順水的時候當然是意氣風發，目空一切，有著‘只要給我一個支點，我可以撬動地球’的雄心，卻不問別人憑什麼要給你一個‘支點’。而一旦遇到挫挫折就很容易自報自棄，走起了極端。
然而，知道這些又能怎麼樣？這是社會這個大環境所造成的結果，個人的力量面對這個社會能起多大的作用？劉志峰雖然是國青隊的主教練，但他能對那些年輕棋手怎麼樣？以前，棋手十**，二十幾的時候還是磨紀棋藝，增長見識，積累經驗的階段，就象海綿，還在努力汲取著發展成長的營養，而現在，過早的職業教育使得孩子們在十六七歲，本應還在學習積累的時候就已經成熟了，過早的把棋風定下，好的方面，是能夠熟練的使用各種圍棋技巧，在棋盤上獲得勝利，每一個都是勝負師和麻煩製造者，不好的方面則是，先入為主，因年紀還小，所理解的那些棋理被僵化教條地存入腦中，禁錮了思維的空間，失去了創造靈xìng，儘管棋力很高，卻沒有屬於自已的圍棋理念，成為只是把圍棋當做爭奪勝負的工具的熟練工。
對圍棋的發展，這是不是一種悲哀？
一旦染上商業功利的sè彩，藝術便會成為和鍋碗瓢盆沒有分別的商品，當年的景泰蘭，手工藝時代，那是千金難求的藝術jīng品，後來被工業化，成為流水線上下來，每天可以達到數以萬計產量的工業產品時，百十來塊便可以買來一大堆，千篇一律，有著機器般的jīng確和標準，卻沒有製做者的匠心人靈xìng，再怎麼值錢，也只是用料的品質和個頭大小的分別，藝術品嗎？看到的只是金錢堆積而成的世俗，如同中了百萬鉅獎的暴發戶，天天早晨起來站在門口用牛nǎi漱口以顯示身家的庸俗。