富的硫磺和硝石資源，這是火器時代所必須的物產，當然實話是不能這樣說的。
“不過是一些荒山野地，我也不要你們的田地，”
我漫不經心的說
“這……
“聽說貴國多火山地裂，遍地是熱泉，我想建一些溫泉療養之地，”
“另外，常有一些稀罕的東西冒出來，雲母石晶火瑪瑙什麼的，我希望能派人在境內任意勘察開採，而不受地方有司干擾，你能做到麼……”
“這個……就包在小臣身上好了……
藤原清河他們，互相看了對方一眼，搶著答應的更爽快了，倒讓我醞釀來威逼利誘的下文落空了。
“很好，先讓我看看你的誠意……我著有張文契。
當然溫泉是假，礦藏是真，真的圈佔下來，派少許兵一駐，什麼甲州的金山，箱根山的銀礦，都不再屬於日本人了。
看他毫不猶豫就出賣了國家資源，還頗有自得的樣子，我範而有些鬱悶起來，難道這個年頭當日奸就這麼有成就感。想想在日本人的地方，用日本苦力來開礦，掠奪日本的資源，將硬通貨源源不斷的輸入唐朝，為我創造價值，也算是一種偉大的成就把。
“京學裡有幾個番生的名額，你們幾家各推薦一個上來把”
我想了想，再丟擲一個誘餌，
圖謀日本的事情，雖然有個好開端，也不是一天兩天的工夫，怕是長遠的過程，是不是要事先培養幾個日奸做代理人比較好呢，最好是晁衡那種哈唐哈到死的傢伙，這樣就算是賣國的事情，也會做的大義凜然，理直氣壯。
第三百二十章 海南與倭人
所謂日奸要從娃娃抓起。
這些倭人還極度仰慕中華風物的，忽悠起來還是不會也不敢有太多疑義，而作為上邦天朝的大唐，長期也對這麼個窮鄉僻壤缺乏吞併和掠奪的**，多少也讓這些倭人喪失了一些警惕，因此縱使日本人素來因為生存的環境和內鬥的傳統，一向以危機感和多疑著稱，他們更驚呀於我對日本的所謂瞭解和興趣，卻也對我背後的動機和目標的險惡用心，明顯估計不足。
要知道，關於日本誕生的神話譜系，把正史寫的象野史，野史寫的象傳說，傳說寫成神話的的《日本古事記》，自上代元明王時代成書至今，不過四十多年，對他們來說，還是相當私密的皇家藏本，也就據說與日本王室同為七大始祖神後裔之一（注一）的藤原家族，才能知其一二，不由驚為天人紜紜，
甚至受寵若驚的答應下來，回去後促進留學生計劃，鼓動那些包括藤原一族貴家，將未成年的子弟，送到長安京學的新開設的附設小學館、附屬中學館來。當然這些名為附小、附中，於後世同名的事物，還是大有差異的，屬於龍武軍體系內延伸出來，都是為不同年齡段普及教育的獨立個體，也沒有作為官學模範工程的京師大學堂那種結業後，不用鄉試就可以直接參加科舉的資格，只是在入京學的時候，同等條件下有優先權。
目前作為老皇帝欽點的示範和試點，在京師及同華四州共有五所，商州、成都、襄陽、洛陽、太原、卞州、清河等與龍武關係密切的所在，也將各開一所。雖然還是非常簡陋和原始的雛形，基本勉強只有後世鄉村學校地水準，但也起碼擁有標準化的書館、器械、場所和十位以上的師資，相比那些民間自請個把老生、夫子們水準良莠不齊的蒙學，已經先進和優越了不知道多少。
這樣，龍武軍不但內部消化了婚姻家庭生活的需求，還擁有自己的教育普及體系。和人才培養進階系統，不要小看古人對這方面的渺小地追求和執著，許多人寧願累死累活在嚴酷的軍管下做牛做馬的工作，就是為了讓自己的後代得到體系內受教育的機會，哪怕這是粗淺的普及認字式教育，但很可能就改變了子孫將來地命運。而且隨著資歷、貢獻和表現地積累。還可以得到武學、官學地專業技能附屬班之類。數量更少卻更高層次和質量的教育，甚至由此直接進入這兩學。成為穿長衣袍子地上等人。
這一點，古往今來的父母，沒有太大的差別，因此，往往這一點渺小的希望，就可以支撐某些人奮鬥一輩子的信念，更不會輕易背叛這個機會。所以也造成一個很奇怪的現象。哪怕戰爭已經盡尾聲，朝廷的歸田令一頒再頒。也只有很少人地想要脫離龍武軍。
對這些外藩子弟來說，就是從小接受洗腦教育崇唐媚外地良好開始。成年人或許有這樣那樣的心機和私念，但是小P孩就沒這麼講究了。倭皮唐心地香蕉，只要有幾根就夠了，