雲飛接著看著秋桐：“秋桐，你來說說你的想法。”
秋桐看了看曹麗，接著看著關雲飛說：“這個……我就不說了吧。”
秋桐似乎此時沒有心思說這個，我此時當然也沒這心思。
“說，必須要說，我想聽聽你的見解！”關雲飛說。
秋桐想了想，說：“既然關部長堅持要我說，那我就說點自己的體會……古今多少成敗事，皆在選人用人間。如何用人，是衡量一個領導能力高低的主要標誌之一。用什麼樣的人，是我們事業興衰的關鍵所在。
“作為黨政單位的領導者就應該按照憑黨性幹工作，看政績用幹部的思路來選人和用人。第一要有愛才之心。對於選拔出的人才就要大膽地使用，使得人盡其才，才盡其用；第二要有容人之量。不要過多地求全責備，用人不疑人。要容得下比自己才能高的人，能團結任用曾經反對過自己或意見不一致的人才，還能夠任用跟自己疏遠的有才之人。
“第三要培養與使用並重。資訊時代知識更新週期縮短，一個人一生的知識有百分之十來自學校，百分之九十都來自工作以後的學習。因此，我們必須重視培養人才，加快人才的知識更新，做到培養任用並舉。”
“嗯……說得好。”關雲飛點點頭：“繼續說下去。”
秋桐繼續說：“蕭何月下追韓信、劉備三顧茅廬，這些帝王將相的用人故事流傳至今影響深遠，不僅為世人所樂道，而且也給予我們有益的啟示。可見領導者應用人應做到人適其事，事得其人。就是把人安排在合適的工作崗位上，使人因為有了這個合適的工作崗位而充分發揮自己的潛能而大展宏圖；也使這個工作崗位因為有了合適的人而顯得富有生氣。
“清代一位詩人曾寫到：駿馬能歷險，耕田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。這就形象地說明了一個淺顯的道理，對人才的使用，要力爭用當其才。如果用的不是地方，人才也會變成庸才。用其所長，就應該避其所短，慎用那些無德之人，以防道德風險的發生。”
“有道理。”關雲飛滿意地點點頭。
曹麗緊緊咬住嘴唇，臉色有些難看，她似乎感覺到在這個場合上自己又落了下風，又被秋桐比了下去。這是她難以接受難以忍受的。
秋桐似乎不經意看了一眼曹麗和孫東凱，接著說，“我說完了，就這麼多……領導多批評指正……”
“你說的非常好。”關雲飛衝秋桐笑了下，掃了一眼孫東凱，接著看著我：“小易，來，說說你的高見，我洗耳恭聽！”
我努力集中精神應付這個場合，說：“我對用人的體會是八個字，用人所長，以心換心。”
“哦……說說看，這八個字你是怎麼理解的？”關雲飛興趣盎然地看著我，孫東凱也注視著我。
我突然說：“我想抽支菸可以不？”
大家都笑了，關雲飛看著秋桐和曹麗說：“你們二位女士同意不，你們同意就可以！”
曹麗說：“可以啊，抽吧！”
秋桐也微笑著點點頭。
我點著一支菸，盡力讓自己不安的心平靜下來，說：“古人云，為職擇人則治，為人擇職則亂；任人唯賢則興，任人唯親則衰；用當其才則安，用非其才則怨：用當其時則佳，用失其時則廢；異質互補則強，同性相斥則弱。這就是說要根據崗位的需要來合理選人，擇優用人，尤其是對基層班子的年齡、文化、能力、性格等因素結構要進行最佳化配置，以充分發揮其最大的效能和作用……
“作為領導者要抱著以心換心的態度，透過相互認同，來縮短與被管理者之間的距離。要去說服被管理者，就應該注意尋求雙方的共同語言，努力使雙方共處在同一個角度，相互以真誠來求得觀點上的一致。
“作為管理者，要想說服人，首先要說服自己，使自己以真實的面目和被說服的物件交談，亦可以角色換位的方式，富有人情味地和下級交流，將心比心，來贏得對方的尊重，以確保工作的順利進行。我說完了，就這些！”
關雲飛頷首看著我，孫東凱也不由點了點頭，說：“小易的管理思想進步很快，認識很到位。”
關雲飛點點頭。
曹麗說：“哎——我們三個人，就數易克說的最好了。”
曹麗這話的意思顯然是想借我來打壓一下秋桐。
秋桐微笑不語。
關雲飛說：“秋桐體會的同樣也很深刻。”
曹麗的表情又有些索然。