之後呢，然後大仙兒就開始了，妹妹被冤魂纏上寥等大家耳熟能詳的那-套話。
她她準備給姐姐招魂，讓姐姐回來交代幾句話，再超度淨化，就可以了。
他一遍著拉開手邊的抽屜。女老師探頭一看，不禁咋舌，只見滿滿一抽屜都是各種法器。有降魔杵、木魚、桃木劍、十字架什麼的....反正什麼流派的都有，還有半盒烏雞白鳳丸，估計大仙兒有點月經不調。
招魂的過程咱們不再贅述，大家去林正英的電影裡看，差不太多。
單大仙一開始選中女老師，讓她做了一-件事。
剛開始女老師是完全不信的，也不想配合，大仙兒估計就是看出了這一點，所以重點對她展示了自己的“法力”，一下子把女老師唬住了。
大仙兒做了什麼呢?就是讓女老師拿著一個項鍊墜。
她要女老師胳膊架在桌子上，穩定住，右手捏著項鍊墜，讓它懸在半空鄭
然後要妹妹正坐在項鍊墜下方，她跟女老師交代:“閉.上眼睛，在腦子裡想象， xx (姐姐的名字回來了，她握著你的手搖晃項鍊墜。但是你不要隨她的意，要穩定住手不要動，不管發生什麼事都不要動，也不要睜眼，就這麼待著，能行嗎?“
女老師點點頭，雖然搞不清楚她葫蘆裡賣的什麼藥，但是還是先做了，雖然她不清楚，但是表師妹清楚啊!
這其實是諮詢師常用的一個測試，主要目的是測試來訪者的可受暗示程度。
有的人很容易接受暗示，有的人很難，在施展催眠術之前必須要了解這個人能不能被催眠。
“擺墜”是很常用的手法，諮詢師會要求來訪者閉眼在腦中想像項鍊墜擺動的樣子，但是手要努力保持靜止。
易受暗示的人，手會不自覺地動起來，最後睜眼一看，項鍊墜也就擺起來了。
女老師不懂這種伎倆，就乖乖閉，上眼睛，想像姐姐握著她的手，其實光是這麼想也已經夠嚇人了。
過了一會，女老師隱約聽到屋裡有人哭，聽著像是孩子她爸，還沒等她聽真切，她媽也開始叫喚，女老師仔細那麼一分辨:哎呀!她在叫姐姐的名字!
饒是女老師心智再堅定，也會慌張了，而且她也不是什麼堅定的人。
她嚇得睜開眼睛，立刻看到手中的項鍊墜正在大幅度地搖擺!她爸媽又驚又急，內心戲體現在表情上又多加了十八般變化，實在無法形容。
難道死去的雙胞胎姐姐....真的回來了?
杯子推測，表師妹當初肯定把“擺墜”這種伎倆的內在原理講給女老師聽了。
但是先入為主，在大仙兒故意渲染之下，女老師已經認定姐姐的鬼魂回來了，還曾握著自己的手搖擺。
所以任憑表師妹如何解釋，她也不會立刻消除那種恐懼感，而且之前也了，影響她的其實還有那一絲愧疚感，這就不是簡單解釋心理學原理能治好的了。
老師和表師妹聯絡不多，但表師妹偶爾也會來他們中心坐坐，每次來都:“還是學校的環境親牽”
表師妹跟杯子，大學是人生中最後一個可以犯錯的階段了，可以亂談戀愛，亂看書，亂交朋友，亂扯蛋，反正不管做錯了什麼都還有機會改，因為我們是”學生”。
學生，學生，不犯點錯怎麼能學到對的呢?但是一步入社會啊，人們就不允許你犯錯了。
杯子跟她，杯子看過她講座的影片，對裡面一-段講現代人如何自處的闡述特別有共鳴。
表師妹感慨地：“關鍵是得原諒自己。”
老師坐在一旁聽見了，就頻頻點頭。
老師曾經跟杯子過，表師妹就是因為無法原諒自己的“無能為力”才放棄了諮詢師的前途，她試過各種各樣的方法幫助女老師，但是她就是無法擺脫對孩子的恐懼。
眼見她的教師事業一點--點崩潰，表師妹自己也崩潰了。
表師妹的老師對徒弟有一個要求，就是對來訪者一定要負責到底，不能半途而廢。
人家中途不來諮詢了，你也得一直跟進，不能讓來訪者有被人放棄的感覺。
要人生真是處處存在巧合，我有一-次坐海航的飛機，無聊翻飛機上放的過期雜誌，發現裡面居然有一篇表師妹的採訪，照片p得太過華麗，一眼沒認出來。
採訪稿裡又提到了她普經的諮詢師身份，問她有沒有很難忘的事情。
表師妹在採訪裡，最難忘的就是有一個她很想幫助的人，但