兄弟倆立刻對梯子產生了興趣，圍著它爬了一圈又一圈，試圖爬上去，但最後都沒能成功。蓋賽爾和湯普生先選擇了弟弟進行爬梯訓練。從出生的第48周起，對弟弟每天進行10分鐘的爬梯訓練，連續訓練6周後，他才能勉強地獨自爬上樓梯。而哥哥是從出生的第53周才開始進行爬梯訓練。雖然兄弟倆的學習時間前後僅相差6周，但哥哥的學習能力似乎比弟弟強許多，他很快就學會了爬梯子。兩週以後，蓋賽爾讓孿生兄弟進行爬梯比賽，結果他們倆的速度不相上下。
這個實驗表明：人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果。一旦錯過關鍵期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。
俗話說：春來不下種，秧苗無處生。孩子的春天就是關鍵期，父母的教育就是種子。如果錯過了關鍵期，孩子的巨大潛能就被白白地浪費了。父母千萬要注意，一旦錯過了關鍵期，你即使花再大的力氣也很難取得預期的效果。
教育孩子，父母是需要花費力氣的，可是不能愚公移山，而要使巧勁，用巧力。這個“巧勁”、“巧力”就是在孩子的關鍵期實施恰當的教育，充分發掘孩子的潛能。txt電子書分享平臺
講究科學，從客觀出發（2）
作為一個稱職的父母，在教養自己的孩子時，就應該認識到關鍵期，不錯過孩子成長的每個關鍵期。把握住了“關鍵期”，教育孩子就會事半功倍，錯失了“關鍵期”去教育孩子，就會事倍功半。教育專家認為，父母應該抓好孩子成長過程中的八個關鍵期：
關鍵期一：感官發展關鍵期（0～3歲）
孩子感官發展的關鍵期是0～3歲。
我國“豬孩”王顯鳳從小被繼父遺棄在豬圈中吃豬奶長大。她學會了在豬槽中搶食、啃草根樹皮、扒土、蹭癢。一直到8歲她才被人發現，救出來後發現她不會說話、穿衣、吃飯，跟豬的習性一樣，專業人員運用各種方法對她教育、訓練了3年，她仍然只有68的低智商。她智商過低的主要原因在於錯過了感官發展關鍵期。
孩子從出生起，會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，瞭解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸控、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧。
關鍵期二：語言學習關鍵期（0～6歲）
6歲前是孩子語言發展的關鍵期。
語言敏感期在6個月左右就已經出現，兩歲左右出現語言爆發，3歲前是聽的敏感期，3～4歲是說的敏感期，5～6歲是應用、閱讀、理解的敏感期。0～6歲是孩子學習口頭語言的關鍵期，這個時候，父母要經常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，為以後的人際關係奠定良好基礎。
關鍵期三：動作敏感期（1～3歲）
3歲前是孩子的動作敏感期，這一時期也稱為孩子的第二次降生，要早點讓孩子學走路，充分讓孩子運動，發展大肌肉動作，因此建議父母不要一直把孩子抱在身上就是這個道理。
有一個印度男孩只有幾個月大的時候就被狼叼去哺養，8歲時才被人從狼窩中救出來。由於多年來與狼生活在一起，錯過了行走、運動等關鍵期，他不會走路，不會用手拿東西，只會爬。他的習性是白天潛伏，夜間活動，午夜嚎叫，只會用嘴叼吃生肉。教育專家努力教育他去掉狼性，恢復人性，但收效甚微。一個簡單的站立他學了兩年時間，走路學了6年時間。
在這個關鍵期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進左右腦的均衡發展。另外，要進行手眼協調的細微動作教育，這樣不僅培養良好的生活習慣，也能促進孩子智力的發展。
關鍵期四：秩序關鍵期（2～4歲）
孩子的秩序敏感力表現在順序性、生活習慣、所有物的要求上。2～4歲是教孩子知曉規矩的關鍵期。
媽媽很注重培養3歲的德德的秩序感。就連吃飯都被媽媽利用上了，每次吃飯前，媽媽總先讓德德洗手，然後用毛巾擦手，然後拿一個小碗、一把勺子，最後坐到位子上吃飯。這一系列活動長期堅持下來，竟然培養出了德德做事的良好順序感。
在這個時期，父母應逐漸引導孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮儀，訓練他們養