早已看穿。”
“悲哉！悲哉！悲哉呀！”
“阿彌陀佛…”
隨即又似進行著某種神聖的儀式般，莊重的在地上畫著圈圈…
“同為人類，為什麼人與人的差距就這麼大呢…”
“為此，一種智商上的優越感便油然而生了…”
操場上突然傳來了這兩聲長嘆。 。。
第二十一章
當天晚上接到了分班通知，當少年望見紙條上的說明後，就隨意將其丟進了垃圾桶裡，似乎分在幾班對他來說並不重要。
“真倒黴！怎麼被分到這班了啊？”
“是啊！根本不是重點班級嘛！”
“據說班裡的壞學生很多，可千萬別影響我的成績啊！”
聽著室友的對話，少年冷笑一聲，將被子矇住了腦袋，沉沉的睡去。
第二天就算開學了，早上八點，按照慣例是繁瑣亢長的開學典禮，先是升國旗，然後是唱國歌。
雖然國旗升得並不和音樂的拍，而且國歌唱得也是有氣無力的，但這並不影響太陽那熾烈般的心情。
最後是學校的領導在主席臺那裡作激情演講。
之所以不稱之為講話而稱其激情演講，原因在於領導並沒有做好好講話的覺悟。
講話是以短暫，但表意清晰地目的為基礎，才作為溝通的工具。
但臺上的領導們似乎並不需要溝通，而且本能夠好好用嘴說出來的話卻偏要加上拍桌子等肢體語言。
似乎不這樣做，學生就體會不到作為一名負責任的領導，應該從心底裡表現出對莘莘學子的愛之深，痛之切。
兩個小時過去了，似乎領導們還在慷慨呈辭，只是領導的面孔換了一張又一張，本就能夠一個人說完的話，卻偏要輪番上陣加入進來。
大概不讓臺下的每一位眾人望見自己那痛惜、深切的目光，好像自己也就枉身為一名熱愛事業的教育工作者了。
少年不免又想起了幾年前的那件事：
當自己行竊被抓時，那些並沒有被偷的人也會圍過來聲討自己…
如果他們不這樣做，又怎麼能證明這個國度裡有13億人口之多呢？
他對此時的情景是感到可笑的。
他眼中並沒有看見領導在給同學們訓話，反而認為這像進了動物園，大家都圍在三四隻黃皮猴子周圍看它齜牙咧嘴的模樣。
眾人的腿早已站麻，毒辣的陽光之下更有一些學生中暑暈了過去，但領導們似乎還未盡興。
……
“讓我們迎著颯爽的秋風，將自由的夢想，盡情地放飛到這蔚藍的天空中去吧！”
臺下想起了熙熙攘攘的掌聲，但好像當事人並不滿意，某位領導瞪了帶隊的老師們一眼，隨即老師又將幽怨的目光投給了學生。
掌聲立馬就熱烈起來了。
這是一次長達1分半鐘的掌聲，快速而整齊的節奏響徹於耳，洪亮的迴盪在天空裡。
“開學典禮，到此結束，請各班整理好方隊，迅速回到教室。”
一個穿著校服的高年級學生操著嫻熟的正步走上臺來，宣佈了這句話，從規範的動作上來看，似乎已經不是第一次來宣佈聖旨了。
正把玩著自己脖子上玉佩的少年聽後，猛然望了望旁人腕上戴著的手錶，十一點半了。
“怎麼這麼早就結束了？離吃晚飯不還有六個小時半麼？”
少年邪笑著調侃道。
站在他周圍的人群都瞪大了驚訝的眼睛盯著他！
從眾人那不解的眼神中，似乎只是單純的以為他還沒站夠，卻並沒有聽出話裡那尖刻的諷刺。
第二十二章
回到教室，由於是新班級，所以並沒有定好具體的座位，少年看著前面都坐滿了人，只得坐在了最後一排，老師也早已在講臺那裡站著了。
一個約摸30歲的女人抬了抬手，示意眾人安靜，很快，教室就變得鴉雀無聲，
按照範文裡的專業術語，也就是掉下一根針都能聽見，當然，沒人會去考慮為什麼教室裡會出現針這樣的繡花物。
女人清了清嗓子，說道：
“同學們，今天是開學的第一天，歡迎你們加入到這個和諧有愛的大集體。”
“我姓蘇，是你們的班主任。”
隨後那個女人，也就是蘇老師，似乎將自己的姓寫在了黑板上，她的字顯得蒼勁有力，彷彿刀刻在上面