生活。”讓我感受很深。
回想當初孩子呱呱墜地來到這世界，我們是多麼歡天喜地；當他開始會說話了，會笑了，會玩了，我們又有多麼疼愛和珍惜；然而，當孩子一天天長大，開始有不同的意見，會對爸爸媽媽的要求說“不”，我們是多麼的驚訝和失望。
我們會覺得孩子變了，孩子不乖了，甚至有時看到孩子摔玩具、丟畫本，簡直氣壞了，“我們怎麼會生出這樣的孩子？”“這孩子的脾氣怎麼啦？”“這孩子將來怎麼進社會？”我們的擔心和不滿一個一個冒出來了。
在陪著孩子一起成長的時日裡，其實大人從接受挑戰、解決問題的過程中，不知不覺也在改變。
改變些什麼呢？
有的爸爸媽媽改變了言語表達的口氣，有時需要堅定果斷，有時需要柔軟溫和。
有的爸爸媽媽改變了個人的行為風格，不再嚴厲批判孩子，或是不再對孩子睜一隻眼、閉一隻眼，任他胡亂作為。
有的爸爸媽媽改變了心靈上對孩子的期待，沒有高標準的要求，也不會一定要孩子完成爸爸媽媽的夢想。
讓孩子做自己，做他最棒的自己！
我們做爸爸媽媽的大人，就是跟隨在孩子的四周，有時給點暗示，有時給點掌聲；有時沉默觀照，有時熱切引導。
在收放自如的引導中，看到孩子一點一滴在調整、在成長，這不就是我們要的嗎？
記住！
只要爸爸媽媽有方法，孩子就有機會成為快樂的自己！
只要爸爸媽媽不放棄，孩子就有機會成為優質的人才！
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孩子的聽覺啟發（1）
小baby雖然不會講話，但他的聽力已然具備，他能從大人的對話中學得語言、表情和豐富的肢體語言，為他將來的溝通預作準備。
皮皮有一雙骨碌骨碌轉的大眼睛，和他的爸爸一樣。
皮爸是我的第二個兒子，自從結婚娶了皮媽，後來皮皮又加入陣容後，日子變得更加有趣和忙碌。
對於像我這樣一個四處演說，經常受邀上電臺、電視節目的人，如何做到成為皮皮貼身保姆之一？還有，又如何從實際地參與教養，對“育兒經”有了新的領悟？�
讓寶寶“聽”表演
皮媽是一個注重孩子身心均衡發展的好媽媽，早在懷孕期間，她已經認真閱讀過許多育兒書籍。當皮皮出生後，她更是身體力行地和兒子互動。比如，她常用愉悅的聲音和皮皮對話，她笑得咯咯作響，讓皮皮感覺到放鬆的情緒空間。
記得當年我帶養兩個兒子時，雖然也是充滿愛心和關懷，但似乎少了點“從容”，我習慣去催促，我難免不耐煩。如今，見識到皮媽的耐心，我決定從頭學起。
每當輪到我照顧皮皮時，我總是有說有笑，儘管當時他只是剛出生的baby，我把他當成聽得懂的小娃娃，我會對他說：“你現在剛起床，你對一切充滿好奇心，你聽，窗外有小鳥吱吱喳喳在唱歌；你聽，床邊有鬧鐘正滴滴答答在走路。哇！好棒哦！這裡有好喝的牛奶正搖搖搖——啊——又搖搖搖，喝起來一定營養、可口又快樂。”
我一邊講，又一邊表演動作，再加強聲效。例如講到小鳥時，我會嘟起尖尖的嘴，發出唧唧啾啾的聲音，右手還把五根指頭開開合合，彷彿小鳥正開口唱歌；提到鬧鐘時，我就把食指左右晃動，讓皮皮感覺到規律而有趣的節奏；講到牛奶時，奶瓶早已在他面前跳舞般地靠近了。
從剛出生時的餵奶過程到如今，我從不吝於開口出聲，讓他感到飲食時間的有趣，同時加上各種的表演，讓他更清楚“聽到”的意思。
皮皮的爺爺在帶他出去走的時候，會指著新鮮的事物，告訴皮皮：“這是狗狗——”“這是貓咪——”“這是照相機，——camera——”……一邊引起他的好奇，一邊豐富他的聲音。
小baby雖然不會講話，但他的聽力已然具備，他能從大人的對話中學得語言、表情和豐富的肢體語言，為他將來的溝通預作準備。
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嬰兒的聽敏度接近成人
根據專家的說法，“初生嬰兒遇見突然大聲時所表現兩手抖動及呼吸急促反射動作，即表示初生嬰兒已有聽覺。此種反射現象稱為莫洛反射（Mora reflex）。初生嬰兒的聽覺已相當完備，其聽敏度（auditory acuity）已接近成人。”（《教育心理學》，張春興著，臺灣東華書局出版）