這一場之後小組成員們才算是真正進入了狀態。接下來的這段時間，林舒幾乎沒有再幹涉辯論稿的撰寫，只在大家籌備好拿稿子來給他看的時候稍微指出一下有問題的部分。
而就憑著這個勢頭，二班的隊伍一路衝上了四強，半決賽，最後衝向了決賽。從八強開始，每一場辯論都贏得很艱難，但是一年二班的隊伍還是一步一步，艱難而穩定地踏過了每一道障礙。
最後在決賽上，敗給了去年的亞軍，三年級的某個隊伍，位列亞軍。
雖然只是亞軍，但也是很了不得的戰績了，因為在南慧開辦辯論賽的這些年，這是一年級新生拿到過的最好成績。方老師是知道林舒在幫助隊伍取得勝利上花費了多少時間精力的，所以很是誇獎了他一番。
經過這一場活動的組織之後，林舒在班級裡的信服力明顯比之前更強了。和居銘豐在與小夥伴相處時候的霸道態度不同，林舒平時還是比較顯心理年齡的，雖然也會盡量避免露出跟年齡不符的行為，不過也不會刻意裝得孩子氣<script type="text/javascript">reads();</script>。
所以很多同學對他的印象都比較好，覺得他成熟可靠，甚至會不自覺地把他當做更年長的角色來對待。
這對於一個班幹部來說，其實是非常方便於一般班級工作的氛圍。
所以接下來的日子，管紀律也好收作業也好，林舒的工作效率提高了不止一倍兩倍。
隨後大約過了一週的中場休息，就到了校際賽的時候。
校際賽不再像是之前的校內賽，每週抽出一個下午進行，而是週三到週五連續三天的時間。準備時間的縮短無疑是讓賽程變得緊張，但是這種活動同時還會伴隨短暫數日的停課，對於參賽的學生來說也算是一種福利。
因為準備時間縮短，所以成員們的情緒也難免有些小緊張。方老師這一次特意和學校商量了一下，他們班的辯論隊還是讓林舒帶了隊，所以他也獲得幾天的假。
不過林舒在旁邊也確實穩定了學生們的情緒。相比幾個學生的緊張，林舒明顯要沉穩很多，挽救了小夥伴們的毛躁情緒。
好在這段時間眾人已經積攢了足夠的經驗，雖然校際賽因為層次不同還是讓他們有些不同尋常的慌亂，不過在比賽開始之後，這些慌亂就漸漸平息了下去。
接下來，他們的隊伍過五關斬六將，中途有很多次和人拼殺得火光四射，但是卻出乎意料有驚無險地一路殺進了決賽。
在這個過程中，林舒擔任了那個試漏補缺的角色。和校內比賽時候的始終有所保留，給幾人留下充分的發揮餘地不同，這一次林舒十分積極地參與進了每一場辯論的準備工作之中，儘可能給幾人提供了他能想到的所有論點和突破點。
在他的幫助下，幾乎是連辯手們本身也沒有想到，最後他們竟然拿到了冠軍。
戰勝了所有二年級、三年級的學長學姐，也戰勝了朝陽，啟明這兩個學校的所有友校辯手，在校級聯賽之中取得最後的優勝。當勝利來臨的時候，幾個學生的手都在抖，然後就是抑制不住的笑容和歡呼。
最後頒佈了獎勵證書之後，幾個孩子竊竊私語了一會兒，下臺之後，池心廣卻突然拿著證書走過來，把它遞到了林舒的手裡。
林舒愣了一愣，卻聽池心廣笑著玩笑道：“學委大人，這證書真應該也只該讓你帶回去給老師。”
林舒頓時笑了，他也不客氣，拿了證書說道：“行。我帶回去，到時候給大家好好展示一下。”
結果卻見池心廣稍微收斂了一下笑容，說道：“其實這上面本來應該有林舒你的名字的。”
林舒其實並不在乎這點榮譽，他早就超越了爭取這個層次榮譽的年齡。如果他想贏，那麼從一開始拿到報名表的時候他就可以主動參加，就算不是專業辯手，憑他高中大學的經驗，要贏也絕對是十分輕鬆的。
但是林舒選擇了把機會留給更需要，更能從這樣的活動力受益的小夥伴。
就算這種退讓誰也不明白，但是對於林舒來說，他能從中得到的好處，就是知曉自己對周圍做出了貢獻，創造了有益的影響。這種滿足感本身就是一種得益兩人<script type="text/javascript">reads();</script>。
不過他也明白池心廣的意思，所以笑答道：“沒事兒，回去我讓老師給我單獨發一張……要不，你們到文具店買張發給我？”