，有的認識浮淺一些，有的認識深刻一些……仁者見仁智者見智，大千世界中有很多繁雜的事物，不可能完全靠耳朵聽到的，眼睛看見的表面來確定某種事的真象。象魔術師在臺上魚龍曼衍地表演一樣，你完全看到的，聽見的，有很多卻是你意想不到，不可辨別的事物，有這樣的道理來說，人的內心思想，事物真實都是靠事物發展的實質趨勢和人的個性思維觀點方式來辨別的，這就正象人們所談到的感性認識與理性認識的意識區別。
感性認識是認識過程中初步階段，是透過眼晴，耳朵等感覺器官對事物客觀片面，表面外在的見解意識，而理性認識是在感性認識的基礎上，把所感覺到的意識，經過思考分析，加以去粗到精，去偽存真，由此及彼，由表及裡的整理改造，形成概念，判斷，推理，理性認識是逾越感性認識的一種垮躍。（本段落選自《現代漢語詞典》）
在談到發揮天賦；專項特長的意志力時；我又想起了俄國作家克雷洛夫講的寓言故事；他典型例舉地闡明瞭發揮專項特長的作用性。故事中說到在靠河面的岸邊，有一車貨物，被一些動物發現了，天鵝看見了就牽著貨物往天上飛，魚看見了牽著貨物往水裡遊，馬看見了就牽著貨物往前拉，大蝦看見了就牽著貨物往後拖。它們同時都使出了全身的力氣，拉了很長一段時間，可這輛貨物絲毫沒動。
從這個故事中，我們領悟以推動任何一件事物的發展，使其達到理想的目的時，不是發揮緣木求魚的力量來完成的。每個人都有春蘭秋菊，各擅其美的所長之處。我們只有在最適合的場合、時間、興趣等抓住提綱振領的目的與過程，全身盡把自己學有專長的專項知識去做最有利達到理想目的事，讓自身的天賦、特長在事物發展中起作一定的作用，能更快捷有效地到達事物本質的理想目標。
綜合智商的論述，我覺得提高智慧的本質，還是源於書籍中所吸取的知識。記得有兩句名言這樣寫道：“智慧是生成的，知識是學來的。”（陶行知）。“聰明在於勤奮，天才在於積累”（華羅庚）。
知識是智慧的搖籃。當我們一點一滴地耕耘著時光中的知識時，自然也就領悟到生成鋒茫卓越的確良智慧微妙所在了。
情商——酬酢互敬的和諧
從善日月入懷 引申善善從長
傾慕高情遠意 卓識人之水鏡
EQ情商，也就是情感智商。是指自己對內心情感或是對外界情感的瞭解，有承受、掌握、區分、調節、運用、控制、激勵、維繫等情緒概念中的一些見識，用思維、意識引導，創造等一些方法發揮有利的能力。
早在1991年，耶魯大學心理學家彼得&；#8226；塞拉維和新罕布什爾大學的瓊&；#8226；梅耶教授首次提出“情感智商”的概念。1995年《紐約時報》專欄作家丹尼爾&；#8226；戈爾曼出版《情感智商》這本書，將情商理論掀起高潮，流行於整個世界，以至今天。
人字的結構，是一撇一捺組成的。這就明顯地意味著人是互相依靠、支援、理解、貼心、互助、互利……而形成心心相印，博物通達的情感鏈關係來維持解決生活、工作中枯燥、無助困繞的。任何一個人一生中沒有情感或推失去情感，不懂得情感在生活、工作中都是孤獨、空洞、乏味、煩燥、無助的，並且得沒有人會去可憐這樣無情的人的。在工作中需要互助的情感，在生活中需要互助的情感，在熟悉的朋友中需要互助的情感，在陌生的朋友中也需要互助的情感。只有擁有互助的情感滋潤，才會有和諧共進的步伐。否則不懂得情感就意味著不懂得生活，你將寸步難行。
以前，我曾經碰到過這樣一件事情：有一次，我在市區的馬路旁著，發現走在我前面的一們男青年在他手伸出他的褲兜時；不小心把錢包給帶出來了；丟在地上；他沒發現；只是步地向前走著。我拾起錢包，急忙追趕著他，我手拿著錢包時，可以感覺到，這個錢包很鼓，裡面裝了不少東西，從錢包縫裡還能清楚地看到有好幾張十元的面鈔和銀行卡。由於他走得快，我一直小跑著追趕著他，並且喘著氣喊住了他：“師傅，你錢包掉了，這是你的嗎？”我向他微笑著，把錢包遞給了他。
“嗯”那人面無表情，也沒說謝謝，只是答應了一聲接過錢包就走了……這時，我不知怎麼的，心裡莫名地湧動著難以接受的失落感。這是我意想不到的尷尬！心裡有說不出的痛楚……。其實，我不是後悔自己做出的那拾金不昧的行為，而是覺得這失主（受益人）無情的舉動，確實讓我傷感，