（2）特性匹配，例如，具有敏感、易動感情、不守常規、個性強、理想主義等人格特性的人，宜於從事審美性、自我情感表達的藝術創作型別的職業。。 最好的txt下載網
【施恩職業生涯理論】
施恩（Edgar ）將職業生涯分為9個階段：
1、成長、幻想、探索階段
一般0~21歲處於這一職業發展階段，主要任務是：
（1）發展和發現自己的需要和興趣，發展和發現自己的能力和才幹，為進行實際的職業選擇打好基礎；
（2）學習職業方面的知識，尋找現實的角色模式，獲取豐富資訊，發展和發現自己的價值觀、動機和抱負，作出合理的受教育決策，將幼年的職業幻想變為可操作的現實；
（3）接受教育和培訓，開發工作世界中所需要的基本習慣和技能。在這一階段所充當的角色是學生、職業工作的候選人、申請者。
2、進入工作世界
16~25歲的人步入該階段，主要任務是：
（1）進入勞動力市場，謀取可能成為一種職業基礎的第一項工作；
（2）個人和僱主之間達成正式可行的契約，個人成為一個組織或一種職業的成員，充當的角色是：應聘者、新學員。
3、基礎培訓
處於該階段的年齡段16~25歲，主要任務是：
（1）擔當實習生、新手的角色，瞭解、熟悉組織，接受組織文化，融入工作群體，儘快取得組織成員資格，成為一名有效的成員；
（2）適應日常的操作程式，應付工作。
4、早期職業的正式成員資格
此階段的年齡為17~30歲，取得組織新的正式成員資格，主要任務是：
（1）承擔責任，成功的履行與第一次工作分配有關的任務；
（2）發展和展示自己的技能和專長，為提升或進入其他領域的橫向職業成長打基礎；
（3）根據自身才乾和價值觀，根據組織中的機會和約束，重估當初追求的職業，決定是否留在這個組織或職業中，或者在自己的需要、組織約束和機會之間尋找一種更好的配合。
5、職業中期
處於職業中期的正式成員，年齡一般在25歲以上，主要任務是：
（1）選定一項專業或進入管理部門；
（2）保持技術競爭力，在自己選擇的專業或管理領域內繼續學習，力爭成為一名專家或職業能手；
（3）承擔較大責任，確實自己的地位；
（4）開發個人的長期職業計劃。
6、職業中期危險階段
處於這一階段的是35~45歲者，主要任務是：
（1）現實的估價自己的進步、職業抱負及個人前途；
（2）就接受現狀或者爭取看得見的前途做出具體選擇；
（3）建立與他人的良師關係。
7、職業後期
從40歲以後直到退休，可說是處於職業後期階段，此時的職業狀況或任務：
（1）成為一名良師，學會發揮影響，指導、指揮別人，對他人承擔責任；
（2）擴大、發展、深化技能，或者提高才幹，以擔負更大範圍、更重大的責任；
（3）如果求安穩，就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰能力的下降。
8、衰退和離職階段
一般在40歲之後到退休期間，不同的人在不同的年齡會衰退或離職，主要任務是：
（1）學會接受權力、責任、地位的下降；
（2）基於競爭力和進取心下降，要學會接受和發展新的角色；
（3）評估自己的職業生涯，著手退休。
9、離開組織或職業……退休
在失去工作或組織角色之後，面臨兩大問題或任務：
（1）保持一種認同感，適應角色、生活方式和生活標準的急劇變化；
（2）保持一種自我價值觀，運用自己積累的經驗和智慧，以各種資源角色，對他人進行傳幫帶。書 包 網 txt小說上傳分享
【金斯伯格職業生涯理論】
金斯伯格（Eli Ginzberg）的職業發展理論分為幻想期、嘗試期和現實期：
（1）幻想期
處於11歲之前的兒童