國武將來激勵他的學生。在兩年的學習中，郭松齡在思想和學業上都大有長進。董漢儒成為了郭松齡的恩師。郭松齡不忘師恩，在當上高官後，經常去探望董漢儒。並用自己的錢，把董漢儒的小兒子送到日本陸軍大學深造。郭松齡是知恩圖報的人。 １９０４年，日俄兩國為了瓜分中國東北，爆發了日俄戰爭。日俄兩軍在奉天地區展開大會戰，建築化為廢墟，人民流離失所。國破家亡，生靈塗炭。熱血的愛國青年有的入伍參軍，有的出國學軍，一時形成“尚武”的風潮。 １９０５年趙爾巽出任盛京將軍，節制東三省。他為了訓練軍事人才，遵照陸軍部章程，銳意創辦了奉天陸軍小學堂。這是“培養陸軍將校之初基”，是培養陸軍初級軍事人才的新式軍校。學制三年。課程參照保定軍官學校預備班來設定，中西兼顧，內容實用，分為基礎課和軍事課兩種。基礎課開設國文、修身、歷史、外語（日語、英語），此外還有算學、物理、生物、地理、測繪等近代科學基礎知識。軍事課設步兵操典、射擊教程、兵器學、地形學、築城學、戰術學等。學堂總辦由剛從日本士官學校畢業的蔣方震擔任。教官都是國內軍官學校畢業或留日、留德學習軍事的人才。 郭松齡看準機會，抓住機遇，報考了這所軍校。雖然已經超齡，但由於總成績最優，被破格錄取為正班生。這是他人生的一大轉折。他學習非常勤奮，極其刻苦。各科成績都是最優，受到學堂總辦的特別嘉獎。適逢１９０６年，趙爾巽又在該學堂內增設了一所陸軍速成將弁學堂，通稱為“老速成”。學制一年，與以後成立的東三省講武堂相同。因郭松齡成績突出，被推薦到速成學堂學習。這是一所全新型的中等軍事學校。教官思想活躍，各種新思想可以半公開地傳播。青年教官方聲濤是留日回國的同盟會員，經常在課堂上宣傳愛國思想。郭松齡同方聲濤接觸甚多，也接受了方聲濤宣傳的反清革命的思想。 １９０７年郭松齡從速成學堂畢業，因考試成績名列優等，被選送到北洋陸軍第三鎮見習。期滿後調回奉天，升任盛京將軍衙門哨長。哨長就是新軍的排長。他很快把散亂無序的部下訓練成紀律嚴明的隊伍，得到奉天陸軍統領朱慶瀾的賞識。朱慶瀾便把郭松齡調到自己身邊，倚為親信，加意培養。  
松齡崛起（2）
１９０９年，郭松齡隨同朱慶瀾調往四川成都駐防。先任新軍連長，後升任衛隊營長。朱慶瀾是同情反清革命的愛國將領，他的周圍集聚了一批同盟會員，如方聲濤、程潛、姜登選、葉荃等。１９１０年，郭松齡經方聲濤、葉荃介紹，加入了四川新軍的同盟會。武昌起義爆發後，四川各地宣告獨立。郭松齡等積極擁戴朱慶瀾為大漢四川軍政府副都督。後來四川巡防軍以“川人治川”的口號，排擠外來的新軍。朱慶瀾被迫離開四川，郭松齡等計議離川返奉以策應革命。 在回憶自己成長的過程時，他對軍士連的學員說道：“我小時家貧給人當僱工，沒有念多少書。後來故宮招考站崗的，只要能寫出姓名和住址就行，我被錄取了。以後陸軍武備學堂（奉天陸軍速成小學）招生，我也考上了。我沒有念過幾年書，全靠自學；以後考陸軍大學，也完全是靠自學的。一個人不學習不行。”①郭松齡酷愛學習，追求進步，其思想完全站在革命一方。 郭松齡於１９１１年１１月上旬返回奉天。他積極參與了張榕領導的聯合急進會的活動。其時，在奉天女子師範附屬小學任教員的韓淑秀，也積極參加革命。據李堅白的回憶錄記道：“公乃辭職回奉，密謀響應，設機關於省城大東關韓淑秀宅。”聯合急進會的秘密起義計劃被密探偵悉，趙爾巽下令，命張作霖捕殺革命黨人。張榕遇害，被殺者四百餘人。郭松齡因剪髮，“身畔挾有民軍護照”，而被逮捕入獄。後經郭松齡的奉天陸軍速成學堂的同學高紀毅和韓淑秀等人的多方營救，才倖免一死。“旋以民國建立，始得釋”。 郭松齡深感掌握軍事科學知識的重要，於１９１２年考入北京將校研究所，任區隊長。１９１３年畢業後，重回奉天，任奉天都督張錫鑾的少校參謀。當年考入北京中國陸軍大學，名列榜首。在三年學習期間，他如飢似渴地汲取新知識，瞭解新思想。凡是西學學者或中國學者來京講學，他必定前往傾聽。除軍事學外，他對法律學、政治學、社會學等都興趣甚濃。他努力想成為一個能文能武的戰將。１９１６年畢業，被北京講武堂聘為教官。此時的北京政府總理是段祺瑞，繼續推行袁世凱的反動政策。郭松齡蒿目時艱，內心十分苦悶。１９１７年郭松齡隻身去廣州投奔孫中山，恰逢朱慶瀾在廣東省任省長。透過朱慶瀾的關係，任廣東軍警