事必躬親和失誤
《呂氏春秋·察賢》
宓子賤治單父，彈鳴琴，身不下堂而單父治。巫馬期以星出，以星入，日夜不居，以身親之，而單父亦治
曾經，我們對於那些像巫馬期一般勤勉的管理者，總是冠以很多溢美之辭比如：事無鉅細，全程關注，而且越是高階管理者這樣做，越容易被人稱讚，“事無鉅細”成了高階管理者的一種美德，所以很多管理者都以此為準則，指導培訓下屬。
所以，我們便經常見到下面幾個典型的場景：
場景1，培訓老師站在白板前、講臺上，拿著教鞭或者鐳射筆，面對著學生侃侃而談，告訴大家你該怎麼做，不該這麼做。
場景2，下屬或者徒弟恭恭敬敬地站在邊上，領導或者師父坐在那裡詳細地敘述著：這件事該找誰？什麼是該做的？什麼是不該做的？先做什麼？後做什麼？
很多管理者會不厭其煩的將一件事情分解為諸多細節，然後逐一告訴自己的下屬——這個這麼做、那個那麼做、碰到這種情況這麼做、碰到那種情況那麼做……有時甚至會開列一張清單，上面不僅寫著要做的事宜，還詳細寫著具體的操作方法，讓下屬按圖索驥，然後每做一項都做一番評論……
通常，這種方法被認為是——最節省時間、出錯最少、最容易控制、下屬最省力、最能學到東西，但是真的如此麼？
的確，完全按照管理者的清單做，大多數時候會減少不必要的麻煩和錯誤，下屬能從上級的評論和方法中獲知自己不瞭解的方法和資訊，但明眼人一眼便會看出了問題所在，