說，恭王有意相厄，難道你也看不出來？”
“我也知道中堂必不屑為此，必已看出恭王有意如此。”翁同和答道：“此事照正辦，中堂決不可有所保舉，只說‘意中並無其人，不敢妄保’就是了。”
“不錯！”倭仁深深點頭：“就照此奏復，託你替我擬個稿子。”
“這容易。”翁同和說，“不過最好請蘭蓀前輩看一看奏稿。”
一客不煩二主，倭仁索性就請翁同和代為去請教李鴻藻。紙面文章，並無麻煩，李鴻藻叫人取支筆，就在陪客的座位上，更改數字，讓語氣顯得格外簡潔和婉，然後再由翁同和派人把折稿送回倭仁，當夜謄清，第二天一早進宮遞了上去。
這天徐桐請假，只有倭仁和翁同和授讀。倭仁教完《尚書》，匆匆先退，去打聽訊息，留下翁同和一個人對付小皇帝。萬壽節近，宮裡有許多玩樂的花樣，小皇帝照例精神不佳，熟書背不出，生書讀來極澀。翁同和便設法多方鼓舞，改為對對子，“敬天”對“法祖”，“八荒”對“萬國”，都是些簡單的成語，但小皇帝心不專注，不是字面不協，便是平仄不調。再改了寫字，卻又是一會兒嫌筆不好，一會兒罵小太監偷懶，磨的墨不夠濃。這樣好不容易糊弄到午後一點鐘，草草完功，君臣二人都有如釋重負之感。
這時小皇帝的精神倒又來了，響響亮亮地叫一聲：“翁師傅！”
“臣在。”翁同和站起身來回答。
“明天你來不來聽戲啊？”
聽到皇帝那拖長了的、調皮的尾音，翁同和知道是“徒弟考師父”。皇帝十二歲了，不但頗懂人事，而且有自己的想法，常出些為人所防不到的花樣。這一問就有作用在內，如果欣然表示願來，說不定接著就有一句堵得人無地自容的話，說是不來，則更可能板起臉來責備一兩句。
其實，皇帝萬壽賜“入座聽戲”，豈有不來之理？不過君道與師道同其尊嚴，無非要找個兩全的說法。翁同和想了一下答道：“明天原是聽戲的日子，臣蒙恩賞，豈可不來聽戲？”
小皇帝笑一笑，彷彿有些詭計被人識穿的那種不好意思。接著，便由張文亮等人，簇擁著回宮，翁同和也就套車回家。
車出東華門不遠，便為倭仁派人攔住，就近一起到了東江米巷的徐桐家，倭仁先到，下車等待，見了翁同和便搶著說道：“且借蔭軒這裡坐一坐，有事奉商。”
有事商量，何以迫不及地在半路上便要借個地方來談？所以翁同和答道：“請見示。何以如此之急？”
“自然是很急的事。莫非你還不知道？”
“實在還不知為了什麼，想來是‘未同而言’？”
“唉！‘斯文將喪’！”倭仁嘆口氣道，“已有旨意，命我在‘總理衙門行走’。叔平，你說，可是豈有此理？”
真是豈有此理！翁同和詫異不止。但在人家大門口，又豈是談朝政之地？恰好徐桐迎了出來，一起到了他書房裡，翁同和特意保持沉默，要聽徐桐作何說法？
“這明明是拖人落水！”徐桐很憤慨地說，“老師當然非辭不可！”
“當然。”
“摺子上怎麼說呢？”
“正要向你和叔平請教。”
“你看呢？”徐桐轉臉看著翁同和問。
翁同和謙謝，徐桐便又絮絮不休。倭仁的本意是借徐桐的地方，與翁同和商量好了，隨即便可以寫摺子，就近呈遞，卻沒有想到在人家家裡，不能禁止主人不說話，此時聽徐桐大放厥詞，只好默不作聲地聽著。翁同和當然更不便阻攔，但看見倭仁的神氣，心裡大有感觸，講道學的人，不經世務，一遇到麻煩，往往手足無措，同時也覺得京朝大老不易為，必須有一班羽翼，象倭仁這樣，看起來是理學領袖，其實只是為人利用，不能得人助力，孤立無援，可憐之至。
這樣一想，動了惻隱之心，便打斷徐桐的話說：“蔭翁該為中堂籌一善策，如何應付，始為得體？”
剛說到這裡，倭仁的跟班，從內閣抄了邸抄送來，除了命大學士倭仁在總理各國事務衙門行走以外，批覆倭仁的原折，則儼然如真有其事，說“倭仁現在既無堪保之人，仍著隨時留心，一俟諮訪有人，即行保奏，設館教習，以收實效。”可見恭王要把這個玩笑開到底，如再有任何推託，措詞千萬不能節外生枝，否則麻煩越來越大。
到這時候，徐桐也才看出，“弄假成真”的如意算盤打不得！便改了放言高論的態度，“只好找個理由，請朝廷收回成命。”他說，“以宰相帝師之