們評價孩子的唯一砝碼。
孩子不是學習的機器
家庭教育是孩子最早接受教育的地方，但是，許多父母的教育似乎只侷限於對孩子學習成績的追求上。很 多父母甚至為了保證孩子成績好而放棄了孩子的身體健康，一項剛剛完成的全國城市青少年兒童生活習慣調查 顯示，35．5％的父母認為：“孩子的學習是最重要的，有時間才可以做運動”，還有11．3％的父母認為“為 了學習，孩子少睡點沒關係”。
這樣的父母把孩子當成了學習機器，讓孩子不停地奔走於各種輔導班之間。於是，孩子不再是孩子，而成 為了“學習機器”。他們不再有童年，不再有星星和月亮，不再有藍天和白雲……取而代之的是讀不完的書山 和做不完的題海，更有比明星趕場還緊張的各類培訓班和補習班，他們從小到大隻聽過一句話——“作業做完 了嗎？”，或者“考得怎麼樣？”。在大人眼裡，他們是一群沒有自主意識的“學習機器”。
一位長期在父母管制之下的孩子，曾在一篇作文中這樣寫道：
爸爸，我不是學習機器
自從我上初中以來我的課餘時間一下少了許多。每天都被您管的很嚴，晚上10點30分以前不準睡覺，把我 弄得筋疲力盡，但是還得咬著牙堅持下來。因為我心裡明白您這是為了我好，您是為了能讓我考上高中才被迫 這麼做，我理解您的心情。
上了初三您對我的學習管得更嚴了，我每天除了做老師留的作業以外還要做您留的作業。這樣我在家的時 間就是無休止的做作業，壓得我喘不過氣來，但是您還是嫌我沒有把時間充分利用起來，把我睡覺的時間又往 後推遲了一小時。這樣本來就精力不佳的我，更要咬緊牙關堅持了。您也經常鼓勵我只要咬一咬牙堅持下去， 考上高中以後就可以放鬆了。
就這樣我又堅持了一個月，我的體重一下減了6斤，您也看出我身體堅持不住了，就買了一些補品給我吃， 想讓我儘快恢復體力，好讓我有充沛的精力去迎接新的一輪複習。星期六，我開啟錄音機想聽一聽我喜歡的音 樂，放鬆放鬆，但是您卻怒氣衝衝地將錄音機關上，然後衝我大聲喊道：“你都快要中考了，還這樣浪費時間 ，還不快去複習你的功課！”說完把錄音機鎖進了櫃子裡。只有當您看到我拿著書唸的時候，才露出了笑容。
爸爸，我想對您說：“我是人，不是學習的機器，請多給我一些休息的時間吧。”
…………
這是一篇感人肺腑的文章，相信每一位家長讀後都會產生不同的感觸。對此，一位老教育工作者曾痛心地 說：“現在某些家長，根本不是在教育孩子而是在摧殘孩子，拼命地給孩子施加壓力，使孩子變成了學習的機 器。殊不知，當孩子在重重的壓力之下，找不到家的感覺時，我們的教育就徹底失敗了。”
不少教育專家也指出，家庭教育是孩子最早接觸的教育，會影響人的一生，但是很多家長卻把家當成了教 室的延伸，把孩子當成了實驗室中的學習機器，“家庭教育的誤區正在傷害著我們的孩子”！
我的一位同事曾向我講述了這樣一件事，他教的班裡有一個學習中等，平時表現不太起眼的學生，最近有 人發現她有小偷小摸的習慣。為了更好地教育這個孩子，他請來了孩子的父母，當這對父母聽說他家的孩子偷 東西時，沒有太多的反應；而當他提到，這個孩子的學習成績這段時間有所下降時，父母一下子急了，說：“ 小偷小摸的毛病等孩子長大了自然就會改正，但是學習不好可是影響一輩子的大事！”
可見，許多父母在教育自家的孩子時，側重點並不在於孩子的“德、智、體、美、勞”全面發展，而僅僅 在於孩子的學習成績。在這種教育誤區的影響下，許多孩子的心靈被漸漸地扭曲，直至於走向人生的極端。
知心姐姐”盧勤在她的著作中曾講過這麼一個真實的故事：
一天，一位母親給盧勤打電話：“我女兒只差幾分未被北大錄取，吃了安眠藥，現正在醫院搶救……”這 名女孩學習成績一直很好，一心想上北大。結果錄取通知書發下來才知道，女兒因幾分之差被北京另一所重點 大學錄取。雖然這也是一所相當不錯的學校，但這女孩從此便一言不發，藉機跑到公園自殺。
她的父母哭著對盧勤說：“我們的心都要碎了。女兒是我們的全部，可女兒的全部是北大……”
“這兩個‘全部’就是問題所在”。盧勤說，“父母除了孩子以外還有事業、生活、社會責任等”