以《時間時間，哪裡來》為題，報道過一個十分專心的女孩。這個女孩無論是寫作業還是玩耍都很專心，結果不但各門功課成績優秀，興趣愛好也得到充分的發展。女孩的專心，主要是受她當工程師的爸爸的影響。女孩的爸爸每天晚上伏案學習工作，精力十分專注，從不受家人看電視、談天的影響。他說，要做到像一位北宋詩人所描繪的“用心專者，不聞雷霆之震驚，寒暑之切膚”的程度雖然很不容易，但不被其他事情干擾而專心地做事，還是能夠做到的。
第二，著意讓孩子專心完成一件事。比如，安排孩子整理書籍、玩具，或者練習書法等等，讓他們有始有終地做一兩件事，很利於培養他們專心致志的習慣。
總之，在孩子做事、學習的時間裡，請不要打擾他們。
幫助孩子提高學習效率
我想替孩子說幾句話，因為現在很多父母反映，孩子有個共同的毛病就是愛磨蹭。事情並不多，孩子為什麼磨蹭呢？我也做過調查，當一個人做一件事情的時候，如果說做完了還要加碼，就會很慢地去做。有一個小孩兒跟我說，他一篇作文寫了一天。我就問他為什麼寫一天？他說你不知道，我做完了以後，媽媽又給我留別的作業了，我就把題目先寫上，一會兒我再寫兩行字，到最後睡覺之前才能完成呢，這樣的話媽媽就不給我留別的作業了。
人怎麼才能提高效率呢？要告訴孩子，你在這個時間內完成這個作業之後，剩下的時間全是你的。於是他就抓緊時間，會很迅速地做完，因為他會獲得自由的時間，他當然要很快地做作業，於是他就學會了提高效率。否則，他就沒有希望了，也就形成了磨蹭的壞毛病。您希望在高考的時候，孩子在短短時間內獲得很好的分數，那不可能。那時候讓他迅速起來，他已經沒有那個狀態了。
所以，那些考試優秀的學生，常常是把作業當考試，把考試當作業。在自己寫作業之前，先擱一個鬧鐘放在那兒，迅速完成，然後檢查兩遍放那兒，鬧鐘響了我也完成了。等他考試的時候也就不緊張了，跟平時作業一樣的狀態。所以爸爸媽媽不要沒邊際地留作業，一定要非常有度，在一個小時之內，不能超過這個時間。
孩子是需要玩兒的，他們是在玩兒中長大的。如果他們現在不玩兒的話，他就沒有很多感受。如果你要讓他寫作文，沒感受的話他就寫不出來，沒有內心的感悟，你讓他寫東西，是非常困難的。所以現在很多孩子，都寫不出作文來。一個學校過“六一”兒童節，本應該讓孩子們去玩兒，可學校讓孩子們在學校裡寫作業，結果那年的考試題目叫《快樂的“六一”》，所有的孩子都覺得“六一”根本不快樂，很多人沒寫出來。所以玩兒也是孩子生活的一部分。我覺得爸爸媽媽留任何的作業一定要限量，這樣孩子就能形成抓緊時間的好習慣。
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為什麼孩子學習有困難（1）
一位家長說，進入小學以後，我的兒子小剛學習成績始終名列前茅，經常獲得學校的各種獎勵。五年級的時候，我和丈夫工作調動，他轉入另一所小學學習，新的環境令他難以適應。不久，小剛參加了學校的數學選拔比賽。比賽中，他把一道題的要求看錯了，等到檢查時發現了錯誤，但交卷時間已到。小剛由於成績不理想而遭淘汰，不能參加區級比賽。為此他在很長時間裡悶悶不樂。緊接著，期終考試的前一天，小剛突發腸炎，一天裡面必須多次上廁所，尤其是每門課開考前的十幾分鍾內，他總要頻頻離座。而考試結束後，他的腸炎症狀立即自行消失。
自此以後，每遇考試，小剛便有類似的腸炎症狀，到現在半年多了，我們開始意識到問題的嚴重性。
就小剛的情況看，他學習成績不良是幾個原因綜合起了作用。小剛的母親是一個易於焦慮緊張的人，對孩子影響很大。小剛的父母對他的教育非常嚴格，期望過高。他們要求小剛學習只能成功，不許失敗，小剛從小就生活在這種重壓之中。
當小剛轉入新的學校後，需要一段時間適應，尤其遇到挫折時，更需要調適。家長忽略了這些，而小剛的自我心理調整能力不強，造成現在這個局面。
影響孩子學習成績的因素很多，有孩子自身因素，也有環境的影響。內外因素相互影響，使孩子的學習成績差異很大。
從環境影響看，社會風尚、學校教育和家庭氛圍共同構成了孩子學習的環境，影響著孩子的學習成績。學習型家庭的孩子成材比例顯然比平均水平高得多，家裡是否有一塊安靜的空間和一段不被打擾的