學甚至更糟的中學讀書，就算你有再好的天賦也是白搭。
事實上，在一些所謂重點中學校，有錢也不一定能讓你的孩子進去讀書。你在有錢的同時，還得有權，而且官做得不夠大也不行。於是在這些學校就形成一道奇觀：學生們不但在學校鬥富，還比誰的父母親官大！在這些學校裡，你是很難看到窮人家孩子的身影的，窮人家的孩子上不起這樣的學校，就算你舉債前往，人家也不一定會讓你進去。
有的所謂重點中學的校長，其自我膨脹的程度令人咂舌。這也難怪，這種學校的校長，手頭不但掌握著大批富人的孩子，還掌握著大批高官的孩子，這等於掌握了這個社會最為重要的資源，如魚得水，左右逢源，他不想自我膨脹都難啊。
我一直不明白為什麼要設定“重點中學”這樣一個鬼東西，這種奇怪的設定不但讓社會資源佔有不公加劇，還加劇了公眾的逆反心理仇富情緒。教育是公共資源，而非某個階層或某個人的私有物，這種寶貴的資源被少數人佔有，勢必引發層出不窮的社會問題。
我有一位朋友，他的孩子很有天分，讀書成績很好。小學畢業前，他向一位在某重點中學教書的朋友打聽，他的孩子能否進入這所重點中學讀初中，得到的答覆是“試一試”。
很快，他的朋友給他打來電話，說幫他的孩子搞到了一個名額，但是，學校要收3萬元的贊助費。朋友還說，為了這個名額，他還到處找人說情，“名額難得，要抓緊時間”。
我的