般的中學生總是喜歡詛咒高考，但他透過高考的磨鍊卻很感謝高考。”
她說這話時，女兒正坐在我身旁。她悄悄對我說：“爸爸，把鍾阿姨說的那部書稿借來看看吧！”
於是，第二天我便去《教師之友》編輯部拿回了那部小說稿。寒假回老家，晴雁除了帶上她的作業，還帶上這部書稿。
在樂山老家，晴雁每天做完作業，總要翻幾頁小說稿。我問她寫得如何，她說：“寫得不好，沒有吸引力。但是，序言寫得很好。”
我拿來看了看。的確，就寫作而言，這部小說不算成功，人物雜蕪，情節凌亂，缺乏應有的衝突。但正如女兒所說，作者自己寫的序言很好。不過我仍然問晴雁：“你為什麼覺得序言寫得好呢？”
她翻到序言，指著其中的一段話，說：“你自己看吧！”
這一段話是這樣的——
可能有人說我們是怯弱而麻木，甚至喪失自我的高三生，因為他們看到書中沒有對高考時髦的詛咒。我們是省重點中學實驗班的學生，我們清楚自己的目標，我們是現實理智的人。即使我們有對現行教育制度的不滿，我們也必須接受並適應它，大喊大叫是無助於目標實現的，反而會浪費時光。或許高三是個鐵屋子，但我更願稱其為煉獄。煉獄是在天堂與地獄之間，它的門開了條縫，我們走向那道光亮，但我們不知道門後是什麼，是通向天堂的樓梯還是墜入地獄的深淵。我覺得我可以感謝高三，儘管我沒有實現最終的目標，但我有了脫胎換骨的感覺，我覺得成功經歷高三洗禮的人，只需要堅持，繼續學業是沒有多大問題的。高三的經歷是筆財富！
寒假結束回成都的前一天，女兒自己寫了一篇作文，我一看題目，是《感謝中考》，全文如下——
感謝中考
前不久聽爸爸說，一位已畢業的學生寫了一本反映他高中生活的書，書名為《感謝高考》。剛聽到這書名時，我感到不解：高考多殘酷啊，許多人罵它都來不及，他居然還要“感謝高考”？但仔細一想：嗯，高考的殘酷正磨鍊了人的意志，從這一點講，的確應該感謝高考。而我現在正面臨中考，中考又何嘗不值得我感謝呢？
相信進入初三的同學都感覺到了初三的緊張和沉重。課本知識越來越難，不只是語數外理化五門主科，連政治、歷史也越背越頭痛了；考試幾乎是天天與我們見面，一張比一張難的試卷鋪天蓋地向我們撲來，同學們都叫苦連天；睡眠時間由十小時減為八小時，又由八小時減為六小時、五小時，每個同學上課時都精神恍惚；還有那殘酷的體育考試，讓我們在精神上飽受折磨之後，又多了一項身體摧殘……是的，這一切看來都是那麼“慘不忍睹”，但這只是事情的一面，而它的另一面可能我們並沒有看到——
課本知識越來越難，就使我們不得不刻苦地去鑽研它們，正是在同學習困難的較量中，我們的知識漸漸轉化成了能力；天天考試，使我們習慣於把考試當練習，多了一份輕鬆應考的心態，不再有考試恐懼症；睡眠不足，又要專心聽課，讓我們每個人都多了一份戰勝自己的毅力；為透過體育考試而進行的每天800米長跑，又讓我們體會到了“天將降大任於斯人也”的含義……
爸爸經常對我說：“老天對任何一代人都是公平的。我們讀中學時學習很輕鬆，但我們不得不接受上山下鄉的鍛鍊；你們雖然不會上山下鄉，但現在的充滿競爭壓力的學習同樣是一種鍛鍊。”我感謝中考，並非是要否認現行教育制度的種種弊端；而是覺得，當我們不得不面對它時，當我們被初三緊張的學習壓得透不過氣的時候，我們不妨這樣想一想，中考固然殘酷，但如果能夠經受考驗，我們便變得堅韌起來，而這份“堅韌”將使我們在以後的人生中笑傲任何困難！所以，不管中考結果如何，我們也要堅持到底，因為這個過程本身就是一筆財富。所以，我真誠地感謝中考！
我親愛的同學們，準備好了嗎？向中考進軍！
讀完作文，我問她：“晴雁，這真是你的心裡話嗎？”
她說：“是呀！我什麼時候在作文裡撒過謊？”
是的，我知道女兒從不在作文中言不由衷的（為此她也吃過“虧”），於是，便激動地擁抱女兒：“晴雁，你真偉大！”
我的建議：
1。不要渲染升學考試的恐怖，這樣只會讓孩子喪失學習的鬥志。
2。家長要反思自己的教育。
3。讓孩子心中有可供其學習效仿的拼搏榜樣。
4。家長的生活經歷是最