當扇子扇風。他在夏天裡，一向只穿一件汗衫。
“你怎麼回答？”
“我只說保管在應該放置的地方，問他是否想知道地方？他面露微笑，表示只要我保證
絕對無人拿得到，就可以不必說出來。那個人不是好應付的？”
我也覺得確實相當不好應付。
“刑事只問這些？”
“還問到拿出更衣室鑰匙之人的姓名。我查過登記簿，只有掘老師和山下老師兩人。”
掘老師和山下老師是利用女更衣室的兩個人。
“刑事只問這些……前島老師，你也在乎這件事？”
“不，也不是這樣……”
也許我太深入追問吧！阿板的眼中浮現訝異的神情。
我說：“我是發現者，所以想知道警方有何種看法？”
之後，我轉身離開。
第一堂是上三年B班的課。即使是平日不看報紙的她們，也知道昨日的事件，也許是惠子
說出來的也不一定。我很清楚她們等待我聊及此事，但，我卻比平常更認真上課。事實上，
我不希望以村橋之死為話題來談論。
授課之間，我偷空看了惠子一眼。昨夜分手時，她的氣色相當差，今晨倒是沒那樣嚴重
了，只是雖然眼睛望著這邊，視線卻似凝視著遠方？
讓學生上臺解答習題時，我站在窗畔，眺望著操場。操場上正有些班級上體育課，在女
學生面前示範跳高動作的是竹井老師，他剛從體育大學畢業不久，也是現役的標槍選手。在
學生們之間，他很有人緣，還被取了個“希臘”的掉號，可能來自他投標槍時的僵硬表情和
結實肌肉，有如希臘雕像吧？
正當我想將視線收回教室內時，眼角見到一個人，那魁梧高大的身材和走路的姿勢，一
看即知是大谷刑事。
大谷走在隔壁教室大樓後面。往該方向去，就是更衣室了。
我心想：他一定打算向密室挑戰？
大谷問阿板有關鑰匙保管的很多問題。亦即他基本上認為掘老師鎖上門後，兇手以某種
方法開啟侵入，然後再上鎖。雖然，尚未明白是利用何種方法。
“老師……”
這時，坐在旁邊的學生叫我。是黑板上已經完成答題，但我並來注意到，所以才叫我的
吧？
“我們開始說明。”我故意大聲說著，走上講臺。
不過，腦海裡的思緒尚未轉換過來——大谷此刻在更衣室調查些什麼呢？
下課後，我的雙腿自然而然的走向更衣室。我希望再看一次現場。更衣室裡無人。外面
圍著繩索，上面貼著“禁止進入”的紙條。我從男更衣室入。朝內看。潮溼的空氣和汗臭味
如前，地上多了在村橋倒臥位置處用粉筆劃出的白色圖形。
我繞至女更衣室入口。門並未上鎖，大概�