定四千字以上。美國學校對小學生作業的要求已經如此規範化和專業化，對其他更高年級的要求就可想而知了。這種訓練使得美國的孩子從小就會寫規範的論文，懂得科學研究的基本方法，懂得如何查詢有關的參考資料。在如此正規化的訓練中，學生提高的不僅是寫作能力，而且也提高了篩選和處理資訊的能力。
我國學校的作業不太注意結合現實，對資訊的收集處理能力也不做要求。針對這一缺陷，我們個人應該注重加以彌補。可以學習國外學校的作業程式，即完整地完成一項任務。在這個過程中，學會篩選資訊、根據資料和相關分析得出客觀的結論以及正確地做出決策。
個人知識不僅包含一定量的資訊和資料，也包含對自己來說獨一無二的體驗和記憶，這些體驗會過濾各種資訊，從而形成個人獨特的風格。對個人來說，知識存在著個體特定的適合區，即每個人都有自己擅長的知識學習領域，並顯示出一種對有助於自己掌握特定技能的特別認知過程的偏愛，即認知風格。概括地說，認知風格是指與個體的氣質和人格等方面緊密交織在一起的獨特的認知方式，具體表現為個人在感知、組織以及評價資訊方面的獨特方式。如何發現自我的認知風格並有效地加以利用，也是自我管理的重要內容。
在自我管理中，最難的是管理和處理不確�