到了七～八年級，父母不應該過多地介入到孩子的學習中去了，但也不可對孩子的學習情況一點都不關注。到了初中，孩子的學習狀況與小學相比有了很大的差異，孩子僅僅是埋頭苦學並不一定能取得好成績，這時，家長不妨給孩子介紹一些科學的學習方法。
一位家長是這樣教孩子學習的：
李曉是個很懂事的孩子，小學時，她從來沒讓父母為她的學習操過心，每天放學回家就會主動寫作業，學習成績一直都是名列前茅。但上了初中之後，情況就有所不同了，她開始覺得老師所講的內容有點難了，學習成績也一直呈下降狀態。
一次測驗之後，李曉的成績很差，她的情緒沮喪極了，這時爸爸這樣對他說：“爸爸剛考上初中的時候，在學習方面也感覺很吃力，但那個時候我遇到了一位高人，高人教我了一個有效的學習方法，從那以後，我的學習就進入了狀態。”
“什麼高人呀？也介紹給我認識吧？”李曉有點興奮地說。
“只可惜那位高人現在不在了，不過我可以把那個有效的學習方法傳授給你。”爸爸神秘地說。
“爸爸，你就別賣關子了，快點說吧！”李曉有點著急了。
“這個學習方法叫做‘過電影’，也就是每天在睡覺之前，躺在被窩裡回憶、思考當天學過的內容，想想當天學了些什麼？哪些懂了？哪些還沒弄懂？然後起床翻書看一下不懂的部分，看完書後閉上眼睛回想一下，歸納一下要點，以加深記憶。這樣，當天學過的知識，就在這種‘過電影’中消化了、記住了。”
李曉覺得爸爸的這個方法很有道理，便迫不及待地去試用了。沒想到試用了還不到一週，她便告訴爸爸這個方法很有效，因為她覺得學習不再像以前那樣吃力了。
這個方法之所以有效，是因為它裡面有很強的科學性：每天晚上睡覺前，躺在床上像放電影一樣，把一天所學的知識在大腦裡過一遍，就等於是把所學的知識做了個總結，並根據知識之間的聯絡，把所學的知識都串起來。這其實是一個把知識系統化、條理化的過程。並且在這一過程中，孩子對知識的記憶也加深了，等於把所學的知識又複習了一遍，所以學習的效果會很好。
其實，每一位家長都是孩子的“高人”，在孩子小的時候，他們學不會知識，家長可以手把手地教他們；當孩子上了初中之後，家長不可能再像小學時那樣教孩子，但家長們可以在大的方向上給予孩子指導——教孩子有效的學習方法。這樣在“高人”的陪伴下，孩子在學業上才能一點點走向成功。
（注：關於學習方法的介紹，我們將在本書的其他章節中具體介紹。）
四、七～八年級，孩子身體發育進入青春期（1）
很多老師和家長都一再表示：“七～八年級的孩子真難管、真難教。”其實，孩子是否好管、好教，與孩子所讀的年級沒有太大關係，但與孩子所處的年齡階段卻有很大的關係。七～八年級的孩子大都十三、四歲，正處在青春期初期，而青春期恰恰是孩子成長的“危險期”。在我多年的教學實踐中，我總結出了青春期孩子的三個特點：
一是脾氣不好，情緒容易衝動。每位做家長的都知道，到了青春期，孩子的脾氣會莫名其妙地變得很大，而且因為一點點小事就會鬧情緒。如果家長跟他們理論，他們的負面情緒就會越來越多，甚至會發生離家出走的事件。
其實，家長們不應該過多地責怪這些孩子脾氣壞，他們壞脾氣的形成是有一定原因的。
青春期的孩子正處在身體的“第二個迅速發展期”，在這一階段，孩子贏來了他體內激素大量分泌期，在這些激素的影響下，孩子的自我意識越來越強烈，他們會覺得自己是大人，但由於他們缺乏生活經驗，因此在生活中處處碰壁。想像與現實的差距使他們不能接受，所以情緒就變得越來越不穩定。
另外，青春期的孩子常常追求個性、自由，但父母和老師不滿的指責和約束，常常會成為這些孩子壞脾氣的直接誘因。
二是對自己身體的變化感覺很迷茫。到了七～八年級，男生和女生都驚奇地發現，自己以及與自己朝夕相處的同學們的身體都在發生著明顯的變化。女生的胸部開始突起，男生的喉結開始長出，聲音也開始變得渾厚起來。
而且，男生和女生的身體都在經歷著不好意思的變化，女生開始來“月經”，男生開始出現遺精現象。面對這些突如其來的變化，這些孩子會感覺到很迷茫：“我這是怎麼了？我病了嗎？”當然，由於不好意思