老師對他們的評價，老師的話他們也很願意聽。就像上面事例中所說的天翔，如果在媽媽與班主任溝通之後，班主任能夠及時給天翔解決座位的問題，並對他說幾句鼓勵的話，那天翔對班主任的意見就會馬上消失，而且很快就會恢復往日的活潑。
所以，在這一階段，尤其是孩子患有“初中新生綜合症”時，家長與班主任的溝通和交流更是十分必要的。
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二、八年級——幫孩子順利渡過“多事之秋”（1）
經常聽到一些同事這樣抱怨：“這些八年級的孩子真不好管，他們好像總是故意挑戰老師的權威，有時一個孩子的一句話就能引起全班同學長時間的大笑、起鬨、嘲笑老師等現象，真不知道該拿這些孩子怎麼辦！”
與此不謀而合，家長們更是拿這些八年級的孩子沒辦法，曾有一位家長這樣對我說：“我家孩子到了八年級就像變了個人似的，學習成績明顯下降不說，他還學會了撒謊、打架、談戀愛……感覺一不小心他就會走上彎路，但我們好心幫助他，他卻不領情。”
的確，八年級是一個“多事之秋”，孩子變好變壞往往就在這一時期。在多年擔任初中班主任的過程中，我總有這樣一種感覺：八年級是一個動盪的時期，是矛盾與糾紛最多的時期，也是初中最危險的時期。
在八年級，大多數孩子在思想品德、學習成績以及能力等方面都開始出現兩極分化的趨勢，許多原來學習成績很好的孩子，成績開始大幅下滑；許多原來遵守紀律、積極與老師配合的學生，開始變得有對抗情緒、有破壞行為；很多原來不是很優秀的孩子，更是出現了十分嚴重的自卑、抑鬱、放棄自己等心理問題……因此，很多教育界專家把孩子在八年級出現的這些問題，形象地稱為“八年級現象”。
其實，在我看來，孩子們出現這些“八年級現象”是很正常的，這是由於八年級孩子自身的特點決定的。
首先，八年級的學生，大多是十四五歲的孩子，他們不再是對世事懵然無知的兒童，但他們的心智也尚未成熟，因此心理的變化和身體的發育會給這些孩子帶來很多的困惑。在這段困惑期，他們很容易就會學習精力不集中、早戀以及沾染上抽菸、喝酒、看黃色書刊等不良習氣。
例如，這些進入青春期的八年級孩子，由於對“性知識”的瞭解很少，他們會對自己身體的發育和變化感覺很迷茫，當然，他們又會對這方面的知識有很強烈的需求。在學校他們的需求得不到滿足，而大多數的家長又羞於對孩子進行“性”教育，因此大多數的孩子會依靠黃色網站、黃色書刊等渠道獲取“性知識”。在這種情況下，孩子的心理和行為是很容易出現問題的。
其次，八年級的孩子少了七年級孩子剛剛進入初中時的羞澀感，也沒有九年級孩子的升學壓力，因此在學習方面他們很容易鬆懈。這也正是為什麼很多學習很好的孩子升入八年級，成績突然下滑的主要原因。另外，在八年級，孩子有相對較多的時間來張揚、展示自己的個性，他們很重視自己在他人心目中的形象。
舉個例子來說，到了八年級，大多數的男孩子會一改自己在小學，或七年級時楞頭楞腦的毛頭孩子形象，他們開始變得愛打扮，頭髮經常梳得光光的，衣服鞋帽開始講究品牌。當然，還有一些孩子為了追求“個性”、“與眾不同”，開始沾染上吸菸、喝酒等不良習氣。我經常會接觸到這樣的孩子，在初一時還在班級前幾名，但上了初中後變得愛打扮、講“個性”，成績直線下降，到了九年級時，基本上已經進入了“差生”的行列。
第三，到了八年級，孩子的成人感和自我意識明顯增強，因此這段時期也是他們心靈最易受傷的時期。八年級的孩子對中學已經很熟悉、對小學已經疏遠了。他們覺得自己已經長大成人，他們希望做成人做的事，極力表現出成人的作風和氣魄；希望他人把自己當作成人看待，渴望得到他人的信任和尊重……然而，在大多數的情況下，他們面對的現實是：沉重的學習負擔、老師不信任的眼神、家長的不理解和不尊重……因此，在這種情況下，孩子的封閉心理開始表現出來，他們上課走神、經常會說自己很孤獨、寫日記、自己的事情不願讓別人知道、給自己的抽屜上鎖等怪異行為。當然，還有一些孩子會出現很明顯的逆反行為，如故意與老師和家長對著幹等。txt電子書分享平臺
二、八年級——幫孩子順利渡過“多事之秋”（2）
如果在孩子升入八年級之前，家長們瞭解了孩子將要發生的這些變化