味蕾,更容易受到氣味的吸引。正因為此,女孩更擅長調動自己的聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺等,捕捉到那些微妙的、不容易被人發覺的資訊以及更為具體的細節,建立起自己的直覺系統。
女孩會把這些自然地應用到人際交流中。她們喜歡交往,並注重發展親密的友誼。她們對人更感興趣,在搖籃裡就表現出於人交流的傾向性。交流使她們感覺到支援。先交流後行動是女孩習慣的方式。
女孩的交流傾向受到語言能力的有力支援。因為大腦左半球神經末稍的發育早於男孩(女孩的的語言大腦組織位於左半腦前區,而男孩子的分佈在左半腦的前區和後區),她們很早就學會說話、書寫、造句,有良好的語言推理能力,並且很少出現閱讀問題。這些使女孩一上學就表現出男孩所不具備的優勢。
女孩發育成熟比男孩快而均衡。學齡前的女孩比同齡的男孩有更好的平衡水平,她們能很好地進行單腿跳。
女孩不喜歡帶有競爭性的遊戲。她們的遊戲一般活動量也比較小;有秩序和規則可循。
請在這些方面幫助她 女孩缺乏空間能力——例如改變物體形狀,選擇正確路徑——美國做過一項部件組裝測試,要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分別插到對應的內燃機、瓶子上,結果男孩子的成績遠遠超過女孩子。這或許可以解釋為什麼女建築師的數量要遠遠小於男建築師。
女孩更為薄弱的抽象思維能力使得她們在數理方面的學習較男生困難。當數學不再只是四則運算,必須學習、運用抽象的概念和理論時,女孩的語言能力便派不上用場了。因此,家長不妨有意識地讓女孩多玩三維立體積木和遊戲,以增強的她空間思辨力。
由於激素水平的不均衡,女孩與男孩的性發育出現差別,具有各自不同的特徵。例如,男孩會在跑步和跳高方面更勝女孩一籌。特別是青春期以後,這種差距漸漸擴大——男孩發育得更快、更健壯,在體格上擁有女孩所不能企及的優勢。
女孩天生不具有攻擊性的傾向。當社會需要更多的進取、競爭和探險精神,而不僅僅是安靜的聽從指令,女孩就會覺得自己陷入被動。雖然很多人相信,如果在女孩的早期教育中適當增加一些能夠培養攻擊性的心理內容,女孩也會像男孩一樣成為自主解決問題的高手,但這並不表明,這些會使女孩覺得滿足。換言之,一分成功的事業或許會讓女孩贏得自尊,但她未必會覺得快樂。
女孩的需求滿足點在哪裡?(1)
正如睪丸素讓男孩成為富有攻擊力的“鬥士”,並且把在競爭中贏得頭籌作為最大的滿足,女孩的需求滿足也與體內的荷爾蒙有密切的關係。
我們在第一部分提到,女性染色體基因藍圖由女性荷爾蒙啟用,這些荷爾蒙在女孩出生之前就已經為她規劃了未來,並最終發展成為女性荷爾蒙的接納系統。
例如,雌性激素對女孩的感情生活有著重要影響。它控制情緒的穩定、思考的過程、理解力、記憶力、個人的動力、親暱行為的動機、愛好、焦慮以及如何處理外來的壓力和性衝動。當雌性激素活動不穩定,就會使女孩的情緒產生波動。如果雌性激素過低,女孩就會感到孤獨、生氣、易怒、神經過敏、悲傷、失望、缺乏自尊,讓你覺得她的大腦短路了。當這種過低的情況持續下去,並且不能恢復至正常水平,女孩就會受到抑鬱症的困擾。
然而,雌性激素的不穩定是經常存在的——月經週期、生育以及絕境都會使女性陷入壞情緒。例如女性在排卵期雌性激素水平比較高,情緒比較穩定,而月經來臨前,雌激素會突然降低,使女性進入情緒低落期;女性生完孩子後15天內,雌激素會迅速下降為原來的1/800,所以80%的女性產後會有抑鬱體驗,13%左右的人會轉化為產後抑鬱症;而40歲的女性,雌性激素不到18歲女孩的1/2,這也是更年期抑鬱症的重要原因。
雌性激素只是一個方面。女孩還受其他激素的影響。例如孕激素就是女孩更喜歡小孩子和小動物的原因;催產素則會使女孩產生更多的“憐憫之情”,這就是“母性的本能”;生長激素則影響女孩突發性的生長、身高、重量和體形等方面。另外,女孩體內也有睪丸素,但是水平只及男孩的1/20,因此女孩不存在攻擊性,並且比男孩更容易抑鬱(睪丸素有助於保持愉快的心情)。
我們對於女性荷爾蒙的闡述意在說明,這些荷爾蒙使得女孩關心、敏感、溫柔、憐憫,但是也導致她們的情緒天生就變化無常。是的,情感對女孩具有非同尋常的