。可我玩沙土，我媽卻罵我沒出息！我看以後出不了魯班了，因為沒有魯班他媽了。
這位小學生用寥寥幾筆，便點出了目前家教中存在的問題。
有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想幹什麼，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發現孩子究竟對什麼感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜誌和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的資訊，激發孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最後實現自己的理想。
3．生命的火花……寫給孩子
你瞭解自己嗎？
“我當然瞭解自己！”你肯定會這樣回答。
不，請你不要馬上下結論。
千百年來，人類對自身的認識始終是個謎，沒有什麼人清楚地知道自己潛能的極限。
大自然賜予了每個人巨大的潛能，但卻由於沒有進行有關的訓練和相應的開發，人的潛能沒有得到充分的發揮。即使是創造了輝煌業績的人，在他的一生中，大腦的潛能的利用還不到百分之一。
任何一個平凡的人都可以成就一番驚天動地的偉業，關鍵是要學會開發自己生命的潛能。
潘虹就很了不起！她雖然只是聾啞學校裡一個普普通通的學生，卻登上了國際兒童電影節的領獎臺，榮獲了最佳演員獎！
潘虹……這位聾啞少年獲得了巨大的成功，她生命的潛能得到了很好的發揮。她為什麼能夠獲得成功呢！在我採訪她時，她講了自己的兩件“寶”。
第一，始終相信“我能行”。潘虹說：“我雖然生活在無聲世界裡，卻堅信‘我能行！’正常女孩能學會跳舞，我也行！”是自信心將潘虹身體潛藏的能力調動起來，將身體、大腦各部分的功能都推到最佳狀態。聽不到音樂，她看老師的手勢來體會音樂，用腳尖感覺老師用力敲擊大鼓從地板傳來的振動來追隨舞蹈的節奏。潘虹用內心對生命的熱愛，理解了舞蹈，也理解了人生。
第二，跌倒了再爬起來。學舞蹈，當電影演員、獲獎，對一個啞女來說，各種困難就像“陽光下的影子”一直伴隨著潘虹。潘虹知道，“天底下沒有一條筆直的路”，她相信“擁有自信和堅強，一切困難都會迎刃而解”。
讀了潘虹的故事，你一定在想：潘虹能行，我更能行！是的，發揮你自己的潛能，就意味著你要用新的眼光看待自己，別為一時的失敗和挫折而灰心。“這沒什麼了不起的”，如果你能這樣想，你的大腦就進入了積極的活動狀態，你也會變得十分的自信，開始“有利於自己的思考”。學會了這種思維方法，再加上你下決心去做，你會驚奇地發現：原來我這麼能幹！我真的也能行！
4．芝麻芝麻開開門……寫給爸爸媽媽
作為孩子的父母，您可能早就看過或聽說過《阿里巴巴和四十大盜》的故事吧！
阿里巴巴在巨石寶窟前，念著從大盜那裡聽來的咒語：“芝麻芝麻開開門！”於是，寶窟的大門開啟了。
人的潛能彷彿是一座寶庫。一位心理學家認為：“人的潛能所能包容的智力能量，猶如原子核的物理能量一樣巨大。”“一個孩子就是一個無與倫比的創造性的試驗室。”
問題是，我們做父母的怎樣才能開啟孩子這座“寶窟”呢？
許多成功的父母都有一句十分靈驗的話：“太好了！孩子，你真行！”
聾啞女孩周婷婷的爸爸周弘，創造了“賞識成功教育法”。他發現：孩子為賞識而生存。當婷婷剛學會做應用題時，他大呼：“太了不起了，這麼難的題，你也會做！”從此，婷婷學數學的興趣和熱情如熊熊烈火般燃燒起來。３年的時間裡，婷婷學完了小學６年的課程，１７歲就進入了正常人的大學……遼寧師範大學學習，成為新中國第一位聾啞少年大學生！一天，周弘從南京給我打來長途電話：“告訴你一個好訊息！婷婷真是太棒了，她在大學演講成功了！”這是一個啞女的父親為孩子成功的喝彩！
周弘有句名言：“賞識導致成功，抱怨導致失敗。不僅僅是因為好孩子需要賞識，而且賞識教育能使孩子變得越來越好。抱怨不能改變壞孩子，抱怨反而會使孩子變得越來越壞。”賞識教育的奧妙在於讓孩子的自我意識覺醒，因為對世事一無所知的孩子，最初是靠周圍大人的肯定、鼓勵向孩子發出的有力的正資訊，這不僅使孩子的心情輕鬆愉快，還可以