會主席是克林頓總統。得州大學以前的學生會主席是現在代表得州奧斯汀的眾議員。 袁嶽（Victor Yuan）： 校園政治的訓練對學生日後的發展會產生很大影響。在就業時，學生幹部的經歷被看作具有一定領導經驗和管理經驗。我在哈佛大學讀書時，發現社團特別多。只要願意，你就可以成立一個，達到一定規模時，學校可以資助你。如果規模不大不小，就可以自己運營，學校不會限制你。美國大學的學生組織更加自由。社團還有一個特點，學生會搞活動都請大家吃飯。那時，我們的一些同學天天盤算著明天有什麼活動，又可以去吃一頓了。哈佛還有一個男同性戀社團，本來我們都不好意思去，後來發現那裡的飯最好吃，於是就去了。 David J�Firestein（方大為）： 學生會是一種很能體現美國特色的組織。美國人把它看作培養能力的途徑。從事政治、法律和商業，不一定需要數學、物理和文學，但一定需要口才、說服能力和辯論等人際交往的能力。學生會就是培養人際交往能力的重要機構。它從小學就開始設定了。到了大學時，學生會更加成熟了。喬治城大學共有研究生一萬多名，得州大學有五萬多名，其他州立大學有一兩萬名。競選學生會充分體現了真正競選的色彩。美國學生會都是需要競選的，這種競選模擬真正競爭的過程。需要組織班子，做宣傳材料，花錢買廣告材料等等。當選以後，學生會要反映學生的要求，維護學生的利益，與校方交流。實際上，它的決定不是左右學校政策的決定。但是，在做出對學生生活質量有影響的決定時，學生會代表學生，有較強的參與價值。重點不是結果，而是這個過程培養為爭取自己的權利而奮鬥的精神，以及參與社會政治活動的熱情。這是非常重要的經歷。  ＇返回目錄＇   。。
MBA的貶值
David J�Firestein（方大為）： MBA在美國是很重要的學位。但是，隨著美國經濟發展的起落，在不同階段，MBA受歡迎程度是不同的。上世紀80年代初，美國股票市場興起。雅皮士生活方式普遍起來。MBA成為了人人都知道的新名詞。到了上世紀90年代，隨著網際網路的急劇發展，MBA成為了非常熱門的學位。最近三四年，美國經濟已經不像以前發展那樣迅速了，因此MBA的熱度也下降了。在基礎課程方面，與其他專業相比，MBA沒有發生大的變化，MBA教育的重點放在會計、融資、管理和其他傳統課程方面。許多做生意的人都讀MBA。大學畢業後工作3年到6年，並申請MBA的人是最受商學院歡迎的。MBA的主要目標是讓對商業有興趣的學生了解管理，提高他們認識問題的能力。早晚有一天，學生們會忘掉一些具體的知識，但他們會記住管理、戰略和人事的基本框架，掌握分析問題的最基本能力。 袁嶽（Victor Yuan）： 中國MBA的歷史很短。上世紀90年代初，中歐MBA專案在上海交大成立，它是一所國際化程度很高的MBA教育學校，至今仍被認為是MBA教育中比較正宗的。上世紀90年代中後期，各學校都開始設定經濟管理學院，其中大部分是從經濟學院或經濟系轉變過來的。以前，MBA被看作等同於高階管理人員。在90年代中期，美國的MBA回國後就可以做CEO，尤其在網路經濟熱潮的時候，更是如此。90年代末，網路泡沫開始破滅之後，MBA也貶值了。現在，MBA就業趨向中層化。更多的人覺得MBA只代表一種訓練，即對基本的工商管理能力的訓練。隨著這種現象的出現，高層管理人員讀EMBA的數量增多了。現在，MBA成為了一種普通的商業職業訓練，而EMBA成為了一種高階管理人員的商業訓練。EMBA入學要求低，但對管理人員經歷要求高。一度出現的現象是，中國本地公司中層管理人員素質比高層還高。現在，EMBA的發展順應瞭解決這種不均衡狀況的需要。在中國，過去20年發展起來的企業家所受的系統訓練較少，社會對EMBA有很大的需求。這使企業家們有了第二次學習和建立新的人際網路的機會。 下面談談中國MBA存在的問題。第一個問題是MBA教學經濟學化的現象。半數以上的商學院院長不是管理學家而是經濟學家，甚至是政治經濟學家，他們的知識體系偏向於理論化和學術化。這種傾向強調發展研究能力，而不是職業解決能力，同時有意無意地貶低管理解決工具的價值。這是一種嚴重的誤導。第二個問題是，在現有的教育內容和師資力量方面，真正強調動手能力的少。第三，MBA和EMBA專案