滔滔不絕；講到了孫子吳子尉繚子；還講到了北伐戰爭的一些戰例。
學員大都是團營連三級幹部；大家也是正襟危坐目不斜視。討論的時候；陳秋石發現不對勁了；多數學員似乎並沒有聽明白他講了些什麼；也不感興趣；他們最感興趣的是他畫的那些插圖；指指點點；交頭接耳；有的說像；有的說不像。
陳秋石說；像不像並不重要；重要的是戰鬥過程和結果。我在黃埔分校受訓的時候；我的教官楊邑先生曾經諄諄告誡我；沒有戰術遠見的人；永遠只能當參謀而不能當參謀長；而沒有戰術觀念的人；最多隻能當連長而絕不能讓他當團長。
學員中有人說；陳教官你別扯那麼遠。你就告訴我們；敵人進攻的時候我們怎麼打；敵人防禦的時候我們怎麼打。
陳秋石說；這個要慢慢來；我們要從基礎講起。
還有人說；十六字原則我們大家全體倒背如流；比你講的這個子那個子管用得多。
陳秋石說；十六字原則是大的方針；但是具體到戰爭實際；還要細化。比如說敵疲我打；怎麼才能讓敵疲勞；我們怎樣才能以逸待勞；在什麼樣的情況下才可以打。然後就舉例；舉孔雀嶺戰鬥；如何以小股兵力牽制敵人；如何以部分兵力設伏；如何以主力迎擊敵大部；分段襲擊。
一個學員說；陳教官你讓我們搞作業；還要搞作戰圖；算兵力火力賬；我們搞不來。打仗主要靠的是勇敢；不能如此這般慢條斯理。上級叫進攻；咱就迎著槍林彈雨往上衝；上級叫防禦；咱就搬起石頭往下砸。你的這些戰術；在孔雀嶺是碰巧了；在其他地方不一定管用。
幾堂課下來；陳秋石講得口乾舌燥；效果平平。他佈置的那些作業；交上來的五花八門。有的模仿他的做法；也搞文字配圖；但文不對題；圖是塗鴉。有的一個字寫得雞蛋大；一張黃草紙；寫不過三五個字。還有的乾脆什麼也不寫；畫上一個人；帽子上綴一顆五角星；算是紅軍；紅軍端著槍；瞄準另一個人；另一個人的帽子上綴著青天白日；算是白軍。白軍舉著兩隻手；表示投降。
陳秋石翻著交上來的作業；氣不打一處來；在課堂上抖著厚厚一摞黃草紙說；太差了太差了；簡直是烏合之眾！這樣的文化程度怎麼能當團長營長？再學三年也趕不上國民黨的一個連長！
就這一句話；被學員告到了教務部；說陳秋石的立場有問題；這個從國民黨黃埔軍校畢業的軍官；看不起工農幹部；長敵人志氣；滅自己威風。
教務部長張鹹清找陳秋石談話；嚴肅地批評說；你怎麼能信口開河貶低我們的同志？他們都是從戰場上摸爬滾打出來的；你居然說他們再學三年也趕不上國民黨的一個連長；居然說他們是烏合之眾。這話有嚴重的政治問題！
陳秋石說；現在我們是偏安一方；國民黨沒有跟我們打大規模的兵團戰術；大家都是小打小鬧；可以憑藉匹夫之勇；而從長遠看……
陳秋石的話還沒有說完；就聽見桌子響了一下；是張鹹清拍的。張鹹清拍著桌子說；陳秋石；你說話注意一點！什麼叫偏安一方；什麼叫小打小鬧？國民黨幾十萬大軍對我們圍追堵截；我軍幾萬將士浴血沙場；你居然說不是大規模；居然說是小打小鬧；是可忍；孰不可忍！
陳秋石傻了；惶惶地看著張鹹清；語無倫次地說；張部長；我不是這個意思；我是說；以後如果真的大部隊作戰；我們；我們一定要；要講究戰術；要讓我們的指揮員懂得用兵之道；不能光憑勇敢；打仗不能搞人海戰術。
陳秋石還在字斟句酌地說著；張鹹清的臉色已經變得鐵青了。張鹹清站了起來；盯著陳秋石說；好啊陳秋石；陳秋石同志；我現在還喊你一聲同志；可是我提醒你；你得好好地改造你的思想了。據我所知；你出身在剝削階級家庭；又在黃埔分校受過訓……
張鹹清義憤填膺地說完；把桌子上的大茶缸端起來；咕咕咚咚地喝了幾口；重重地往桌上一放；看著呆若木雞的陳秋石說；你先回去吧；這幾天的課你不用上了；好好反省；想明白了再來找我。
陳秋石憋了一肚子氣；回到住地想了很長時間；也沒有想明白他到底犯了什麼錯誤。
搜腸刮肚一直苦惱到下半夜。
終於；到了後半夜；他有些明白了。隨營學校這種方式；是為了解決戰爭問題不得已而為之的權宜之計；有著現炒現賣的應急性質。如果真的要培養適應正規戰爭的幹部；首先要提高幹部的文化素養；要讓他們有了開闊的眼界；然後才能談得上提高戰術水平。
想到這裡；