家長都去，每戶贊助兩本書！”孫子的話就是聖旨，匡老大立即著手籌劃準備，家長好說，她和老頭子誰去都行，書哪有呢？她家除了醒龍在學校裡學習的幾本課本，連張紙都沒有。想來想去，就去推老頭子。
逛蕩給推醒了，就問幹啥？聽說孫子有事，趕忙爬起來，他認為這家長還是他去為好，老婆子太老化了，形象也惡劣，話也說不清楚，有失體統，孫子也同意這個意見。可穿著打扮，孫子不同意爺爺從城裡穿回來的那套衣服，認為顏色太舊，不很時髦。逛蕩就和老婆子將幾年來救濟的衣服都拿出來翻找，最後翻出一套半舊的西服，孫子認為勉強可以，就是上邊招皺太多了，穿身上也七長八短，很不合體，逛蕩就交給老婆子先放水裡洗洗，褶皺會自然減少的，至於不合身體，只得將就，那屬自然災害。現在最大的問題，是書籍問題，儘管屋裡藏書幾乎無望，還是翻箱倒櫃地四處翻找。找來找去，在灶臺上邊的水泥臺上到底翻出一個很薄的小冊子。老兩口不識字，但從封面的圖案上看，逛蕩斷定是計劃生育的內容。老婆子也突然想起來了，去年秋鄉計生辦挨家送書，要求好好儲存，以防縣裡檢查扣分。逛蕩很高興，“那個，行啊，有幾頁也算一本書呢！”下一本卻再無著落。在翻找無望的情況下，逛蕩就慢慢地走出屋去，一連走了五家，最後在王臣家找了一本沒有扉頁的“麻將大全”，才解決了書籍的捐贈問題。
第二天一早，於村小學就鑼鼓喧天，歌聲四起。大門兩邊是新寫的大額條幅：百年大計，教育為本。四周的榆樹圍牆都掛滿了紙紮的小紅花。孩子們穿得整整齊齊，列隊侍立兩旁，歡迎著每一位參加校慶的家長。家長和學生們首先在操場上集體站著，參加校慶大會。會議由校長老張主持，先由村裡新任支書王成武講話。然後是鄉里的什麼領導講話。最後是縣裡的什麼領導講話。聽說縣裡的什麼領導是教育局的一個什麼局長，還是於村土生土長的，到這裡一是工作的需要，也是對家鄉的懷念，要找回一種什麼感覺。逛蕩對什麼局長似乎有些面熟，卻記不得是不是於村的土生土長了，只是那腦門，照樣錯亮，還遠遠地超過“月亮”，如果說“月亮”是個“月亮”，這一位就是“太陽”，油光閃亮，光彩奪目，實在是個“太陽”呀！在一陣熱烈的掌聲之後，“太陽”登臺講話，什麼祖國的未來，人類的花朵，萬事離不開教育，於村的教育有著光榮的傳統，為祖國輸送了大批有用的人才，逛蕩的兩個兒子也榜上有名，逛蕩感到很光榮，周圍的人也羨慕地看著他，逛蕩就美得什麼似的，再就記不得他說些啥了。片刻“太陽”講完話，各班的學生家長都隨學生進了各個教室。
逛蕩隨著孫子走進教室，才覺得外邊的天冷了，他都快給凍僵了，剛才還光顧樂呢。教室裡除家長，都是些天真爛漫的孩子。看著孩子們一張張健康的臉蛋，天真的神情，逛蕩真羨慕他們，自己當年要趕上這個時候，興許不會到今天這個地步，唉，那個真是命啊！他拍了拍孫子的頭，就產生一種幸福的感覺。
忽然門外走過來一群人，教室裡的班主任首先侷促起來，馬上立正站好，手腳都不知道往哪裡放才好。校長老張和鄉里的頭頭簇擁著“太陽”不緊不慢地朝教室走來。孩子們自覺地坐地，家長也莫名其妙地跟著坐好了。“太陽”就擺擺手，微微笑著：“該咋樣還咋樣，隨便峻吧，隨便嘮吧！”人們的眼睛像一個個攝像機鏡頭，統統對著“太陽”的一舉一動，不知他要幹些什麼。
“太陽”從老師講課的講臺前慢慢地向後邊走著，邊走邊說，邊走邊問，一副期盼關心的樣子，當走到逛蕩前邊不遠的地方，突然站住了溫和地詢問著周圍的幾個家長，“學校辦得怎麼樣啊，你們還有什麼要求麼？對學校還有什麼意見嗎？”等等、等等。見了這麼大的領導，家長們本來就很緊張，又要他們回答問題；可真是要命！就一個個只顧紅著臉膛，木頭一樣地坐著，一聲不吭，於老七平時叭叭叭地走到哪裡呼扯到哪裡，這會兒也啞巴了，還不自然地低下頭去，那張老臉像剛下過蛋的母雞，瞧那德性！校長老張和鄉里的頭頭都很著急，班主任是個女的，又年輕又是個急性子，長長的手指甲直抓褲線，明眸之間還淚水汪汪的。
逛蕩回屋裡這一暖和，才覺出胃裡一陣陣作痛，還有些噁心，還是覺得事不宜遲，這麼大的領導都來了，總不能冷場呀，就接過話說：“挺好啊，那個學校辦的挺好啊，家長那個都挺滿意呀。”校長、鄉里領導和班主任都很感激，“太陽”也微微地點頭，又讓他具體說說，都好在哪些地方。
“具體麼，像那個上課，我孫子常