“您是點我呢？”
李學武笑著看了薛直夫一眼，見他搖頭，便說道：“我這樣的您一般遇不到”。
“呵呵呵~”
薛直夫倒是很喜歡跟李學武聊天，輕笑著點點頭，道：“希望遇不到啊~”。
說完看向李學武說道：“有的時候幹部並不是故意犯了錯，或者說犯錯的時候沒注意”。
“可等他注意到的時候卻為時已晚，已在深淵了”
薛直夫意味深長地對李學武說道：“我支援只要是人就會出錯這一觀點，但我不支援所有人都會犯錯的論調”。
“組織學習的意義是什麼？就是防微杜漸，保證幹部的純潔性”
“所以，放鬆學習跟犯錯都是不可原諒的”
薛直夫放下茶杯，看著李學武又說道：“你說不知道字畫是誰畫的，更說不知道具體價格，可你知道自己辦了多大的事”。
李學武點點頭，他是同意薛直夫觀點的，頭腦裡也在思考對方說的話。
當然了，薛直夫不是在揪著他要處理他，更不是在說他那副字畫的事。
“紀監工作的重點和切入點有的時候真的需要仔細去思考”
李學武認真地說道：“尤其是財物收取上，逐漸呈遞複雜多樣化，難以判斷價值”。
“這就是我們需要學習和提升的方向啊”
薛直夫點點頭，說道：“世界的變化逼著我們去適應，去學習，去接觸更多的新事物，新方法”。
“以前很少出現的x賄L也慢慢有了抬頭的跡象”
“這跟我們有些幹部不注重個人學習，缺乏組織紀律的教育有關係，逐漸放鬆了對自己的要求”。
他這麼說著，眼神已經看向了李學武。
見李學武表情凝重著，便開啟抽屜，將一疊舉報信放在了李學武的面前。
李學武接過來看了看，都是關於董文學的，十幾封都是一個人郵寄的，實名。
當看到信上的名字時，李學武就知道是這個結果。
也沒看信裡的內容，便將手裡的信件重新放了回去。
“有關於我的嘛？”
“呵呵~”
薛直夫被他的話逗樂了，看著李學武說道：“有也不能給你看，你這業務條例需要加強學習啊”。
“呵呵呵~”
李學武輕笑出聲，道：“您給我我也不看，我自己做過什麼事我最清楚了”。
說完手指點了點桌上的舉報信，說道：“按理來說，我是應該回避的”。
“但既然您信任我，那我就說說我的意見”
李學武想了想，說道：“關於加強學習的事，我同意，這是組織紀律，也是任職需要”。
“其次就是監督和執行，這方面反倒是咱們做工作時所欠缺的一個點”。
“最後就是調查和審查”
李學武微微皺眉道：“可能大多數的案子都會直接進行最後一步，這是最不希望出現的，也是最無奈的情況”。
“無論是監督還是審查，都需要一定的許可權，更要注重影響範圍”
李學武看向薛直夫，說道：“如果事已至此，我的觀點是謀而後定，有則改之，無則加勉”。
說著話輕輕拍了拍那疊舉報信，道：“情況是真的，不差咱們觀察一下的時間，如果是子虛烏有的，那也省的造成不良影響了”。
“在我想來”
李學武解釋道：“同級別的監督難點不用說了，就是展開調查會出現的影響也不是咱們能控制得住的”。
“所以，你的意思是？”
薛直夫看著李學武問道：“似是這樣的內容，需要觀察一段時間再看？”
“反正也不會更壞了~”
李學武攤了攤手，道：“我就不信他敢殺人滅口~”
“……”
薛直夫有些無語了，這是說董文學呢，你就是這麼評價你老師的？
“如果是真的呢？”
“那一定會引起更多的變數”
李學武微微眯著眼睛說道：“幾封舉報信說不清楚什麼事實，但把造成既定事實的問題擺到檯面上來，那就到了立案審查的級別了”。
薛直夫看著李學武挑了挑眉毛，要真依著李學武的意思，那就是讓這個服務員把孩子生下來驗一驗？！
這個觀點倒是很新鮮啊！~
你不是要舉報嘛，你不是要魚死網破嘛