可裱畫總也得是宣紙或者正經的油彩畫紙啊，普通的白紙蠟筆畫算什麼。
他是有想過孩子的信筆塗鴉，可看著領導鄭重的樣子，卻又不敢想了。
所以顧海濤案頭上的蠟筆畫成了辦公秘書心裡的迷。
顧海濤珍貴的不是畫，而是心意，是閨女一家三口和諧有愛的生活。
看見畫，也就看見了閨女哄著孩子，陪在愛人身邊的幸福場景。
李學武這個姑爺顧海濤沒有誇過，更沒有拉著李學武把酒言歡，暢所欲言。
把顧寧交給李學武，就算是顧海濤對李學武這個姑爺最大的誇獎和認同了。
丁鳳霞也是不止一次跟李學武說過，無論是生活上，還是工作上，只要有困難，直接跟她提，不要外道。
這話她能說的出，就代表了顧海濤是認同的，兒子不能借他的光，但姑爺可以。
可遺憾的是，兒子沒有借光的想法，姑爺也不想。
李學武只給丈母孃打過一個求助電話，那就是想認識一下訓練總監部的領導。
這算什麼請求，怕不是覺得找部隊上的關係不問她會不好，恐怕都不會給她打電話了。
顧海濤就是個倔脾氣，倆兒子一樣，隨根。
在單位兩個兒子絕對不會仰仗父親的名號辦事，連入伍都不去顧海濤的影響範圍內。
閨女倒是不倔，可冷，找了個姑爺不冷，看著隨和穩重，可實際上依舊是倔的很。
人家小年輕的找了個好丈人那還不是天天巴結著，想著當梯子使啊，快點進步啊。
可她家這個姑爺，老丈人主動鬆口了都不用，讓兩口子又熨帖又驕傲。
顧海濤憑什麼能代表京城坐鎮羊城啊？
見微知著。
丁鳳霞又憑什麼敢在單位裡直白地承認自己姑爺的優秀啊？
心底無私。
兩人都是接受過高等教育的優秀人才，對待兒女的教育上他們有著默契的嚴肅和認真。
愛是真的，不會用打罵來凸顯，更不會用溺愛來糟蹋。
有講的窮養兒富養女在顧家不成立，所有的孩子在物質條件上的享受都是一樣的，不存在顧寧多，顧安和顧延少的情況。
差別在於教育上，給兩個兒子樹立的目標是保家衛國，投身變革，給閨女樹立的目標是甘於奉獻，正直勇敢。
三個孩子，所有的教育目標都實現了。
三個孩子都在部隊，兩個兒子一個在一線，一個在軍事學校，閨女去過前線，實現了奉獻和勇敢的教育目標。
窮養的兒子沒眼界和理想，富養的閨女沒有底線和良知，顧家不會糟蹋孩子來實驗這種無稽之談。
李家雖然不是顧家這種高幹之家，但在養兒育女這方面也有著共同之處。
李雪可不是富養大的，李學文哥仨也不是窮養的，窮是真窮，這沒辦法，但兒女之間沒有差別。
兩家的教育執行人其實都是母親，丁鳳霞和劉茵，她們對孩子的期望是一樣的，孩子承載著家族的未來，肩負著幾輩人的希望。
所以，她們都希望李學武和顧寧的這個孩子是個男孩兒。
不是說嫌棄李姝，疏遠李姝，而是家族血脈的延續，並不代表對孩子差別的愛。
顧海濤是從來不會抱孩子的，可李姝去家裡他是要抱的，是要稀罕的。
大外孫的大作還在他案頭擺著呢，時常要看的。
李家這邊更不用說，李姝是李家的第一個孩子，李順更是將李姝的名字偷偷錄在了族譜上的，誰不承認？
就看李姝現在這麼淘，誰的責任？
恐怕李順是要負一半責任的！
小孩子摔東西是天性，可不能管嗎？
為啥來了這邊生活後，李姝不再亂摔東西了？
當初那麼皮，還不是李順給慣的。
摔爺爺的藥瓶子都敢！
還有什麼是她不敢幹的！
你敢兇！
我哭給你看！
兩個藥瓶都哄不好的那種！
你當李順不心疼呢？
可看著大孫女跟他笑，啥疼不疼的，再給爺爺摔個！
真有勁！摔得好！
寵李姝跟對家族男兒的渴望沒關係，如果是個閨女，那恐怕依舊會跟對待李姝一樣，寵到沒邊了。
——
羊城的電話打完，李學武身上的擔子輕鬆了不少，總不好讓丈人和