“行了，來了紅星廠就真是一家人了，好好幹工作。”
李學武看著木訥的趙志強笑了笑，點點頭說道：“回去後把紅星村的教學工作要安排好。”
他送了趙幼寬三人出來，在門口還叮囑王寒露說道：“紅星廠和紅星公社是聯建單位，所以紅星村中學的學生可以來廠中學讀書。”
“你回去要做好學生以及學生家長的宣傳工作，動員他們走出大山，接受更好更全面的教育。”
“是，我一定積極做好動員工作。”
王寒露很是正式地給李學武做了保證，這才同愛人又道了謝，帶著爺公公在彭曉力的相送下離開了。
紅星廠的教學資源有多火熱，多緊張，城裡參加考試的孩子都清楚。
紅星小學和紅星中學的學生，父母是廠職工的，直接併入新的紅星小學和中學，父母非職工的，只能留在原來的學校，隨學校一起轉給地方。
但是，在政策下達的時候，李學武給紅星村開了一個口子，關了一個口子。
以前為了照顧紅星村，紅星廠每年招工的時候，尤其是保衛處護衛隊，都會在紅星村招一些年輕人。
但是，未來紅星廠是要進步的，是要發展的，所有職工，包括保衛也是需要有文化的。
再像趙雅軍那樣塞進來是不可能的了，也會造成其他人的不滿。
所以，李學武已經給尹滿倉通了電話，今後不會再直接對紅星村進行招工了，因為紅星廠對外也沒有招工渠道了。
唯一的對外渠道是接收退伍和轉業人員，這是上面的政策。
為了照顧紅星村對訓練場建設的支援，也為了幫扶紅星村，特別的，把紅星村所在的紅星公社中學對接到新成立的紅星廠中學。
也就是說，今年開學，紅星公社中學的學生，可以來廠中學上課了。
未來，紅星公社小學的學生，透過考試，就能直接來廠中學唸書。
這算是彌補了紅星村，算是修復了教育招生考試的漏洞。
你想透過紅星公社的學校把孩子送到紅星廠中學，可以，你得先把自己的戶口遷到紅星村去。
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“領導，委辦那邊的訊息。”
彭曉力走進屋，正見李學武坐回到辦公桌旁。
他趕緊彙報道：“營城造船廠輕型巡邏艇和載貨快艇專案都開始執行了，預計在年底前拿出實驗船。”
“下週三上午召開保險研討會議，還是由李主任主持。”
“聯合儲蓄銀行對接保險的運營方案，謝行長那邊要與您溝通，我幫您定在了週一的下午。”
“財務處通知，法商聖塔雅集團的專案資金已經到賬，是在東方時代銀行的賬戶上。”
彭曉力翻了一頁，又繼續彙報道：“下週六，軋鋼廠新址動工奠基儀式將在鋼城舉行，李主任的意思是安排您和程副主任參加。”
“同時還得協調聖塔雅集團的訂單生產計劃，主要是軸承、五金和模具等零部件的生產。”
他最後彙報道：“聖塔雅集團那邊好像也有點著急，通知咱們技術人員正在羊城接受教育培訓，工程裝置再有半個月到港。”
“下週……”
李學武思考著，看了自己的筆記本上的工作計劃。
“保險運營的方案，你先跟聯合儲蓄銀行那邊溝通一下，組織一下專家學者討論，給出個意見。”
“我跟謝行長還是以專家的意見再行討論研究，最後才能拿上會。”
“奠基儀式，我就不去了，下來我跟李主任商量一下，還是請丁主任過去為好，你幫我約一下丁主任。”
“關於零部件生產這一塊，我來跟聖塔雅集團辦事處這邊溝通，暫時壓一壓，看看奉城一機廠的收購進展。”
他抬起頭，看著彭曉力解釋道：“如果一機廠那邊的收購程式順利，先把這一部分的訂單交給他們生產，算是一個考驗。”
“至於說建築設計師在羊城培訓，這個沒得商量，該怎麼培訓就怎麼培訓，這是程式，錯不得。”
李學武在筆記本上做了標記，同時叮囑道：“跟招待所和工程指揮中心那邊協調一下，法商的設計團隊進駐紅星廠期間，活動範圍內一定要有人陪同，請外事部派人支援。”
他是信不過這些人的，技術上也不能全盤接收，要組織專家論證，要參考工程學者的意見和建議。
這是紅星廠的基