和紀律整飭工作還是要搞一搞的，這件事很有必要”。
“尤其是機關剛開始組織結構變革，人心思動，人浮於事，下去鍛鍊並不見得是壞事”。
“這個意見我贊成”
李學武開口表示了贊同，同時接茬兒道：“這也算是響應上面檔案指示精神的號召嘛”。
“哦？你有什麼意見，說一說”
李懷德本以為李學武是反對自己搞風的，還想著怎麼表達自己的想法呢。
沒想到這會兒李學武卻是贊同了自己的觀點，也是認為這個風可以搞。
他自然是不能輕易表露自己的動機和想法的，但他想聽聽李學武的意見。
李學武爭的就是這個機會，關於幹部下去鍛鍊，他是有話要說的。
跟其他工廠現在搞的那種懲罰式的下掛鍛鍊不同，李學武認為虛耗幹部精力對軋鋼廠的發展是一種浪費。
但李懷德現在對軋鋼廠幹部總體思想和形勢較為悲觀，不容他反駁這種處理方式。
也是受外界形勢影響，李懷德本身的思想和處事方式有時代的限制，搞風自然也就順理成章的了。
怎麼規勸李懷德，又怎麼利用這次的搞風，把壞事變成好事，又能達到李懷德整飭紀律的目的，他已經想好了對策。
“關於幹部隊伍的紀律要求，我一直都認為嚴肅認真是很有必要的”
“當前軋鋼廠幹部隊伍整體素質偏落後，對自己的學習和進步要求不積極，對新形勢下的發展認識不到位”
李學武看著李懷德說道：“您說的鍛鍊學習我認為是正確的，且應該立即實施的”。
“說說看”
李懷德沒有在意李學武將他的話做了新增和變動，鍛鍊後面多了學習二字，解釋的很好。
“我認為幹部培訓班的形式就很好”
李學武抽了一口煙，認真地解釋道：“地點就放在紅星村訓練場，培訓的形式要以理論和實踐相結合的方式開展”。
李懷德聽見幹部培訓班的時候眉頭微微一皺，覺得李學武這是在偷換概念，下去鍛鍊怎麼能跟培訓劃等號呢。
可再一聽李學武后面的話他又來了興趣，點了點李學武強調道：“說說怎麼個理論結合實踐”。
“理論學習應該以當前的形勢判斷、主要檔案精神的學習和思考、重點思想的再教育為主”
李學武彈了彈菸灰，順便把煙卡在了菸灰缸上。
“實踐學習應該以鍕事訓練、義務勞動、重點專案建設施工，以及軋鋼廠當前重點專案的考察和研究”
“理論結合實際，就是要摒棄以往勞而不獲，學而不思的情況，讓幹部們深入到一線隊伍中去，實現幹群結合，重新鍛鍊”
李學武在解釋中強調：“可以按時間順序組建培訓班，每一期都要有結業報告，報告不合格，那就調崗重訓”。
“優秀學員可以在幹部調整中優先提拔，享受應有的榮譽”。
“文無第一，武無第二”
李學武微微一笑，道：“不分高低的鍛鍊，扔出去的是泥，回來的也不是鐵”。
“呵呵，這個比喻很形象”
李懷德露出了笑意，看著李學武問道：“培訓班的規模和時間怎麼考慮的？”
“每期三十人，一期一個月，先試試效果”
李學武無所謂地夾起香菸抽了一口，道：“看整體培訓情況，如果可以，那就延長時間，錯峰增加培訓班”。
“嗯，這個可以”
李懷德點了點頭，道：“咱們自己的訓練場，是可以發揮一定約束作用的”。
“搞訓練嘛，他們很專業”
李學武在菸灰缸裡按滅了菸頭，道：“培訓班比下放班要合適些，畢竟今年是關鍵之年，晉級更重要”。
李懷德微微一仰頭，深邃的目光掃過，緩緩地點了點頭，認同了這一觀點。
是的，沒有什麼事是比軋鋼廠晉級更重要的了。
下放班的出現就代表軋鋼廠幹部隊伍出現了問題，上面自然會有負面考慮。
可如果是培訓班，那就是軋鋼廠主動應對時代的要求，加強對幹部隊伍的培訓和再教育。
“還是穩一穩的好”
李學武的聲音低沉，面色認真，一字一句地說道：“平穩著陸才是真，尤其是相關人員的處理上，您得考慮周全啊”。
李懷德左眼再次一跳，思考著李學武話裡的含義。